总之，在这堂课的教学中教师注重学生的主体发展，引导学生兴趣学习，培养学生主动学习，建立了一种活泼、生动、和谐的课堂气氛，在表演、演唱时让学生自己去做，并适时地加以指导，力求学生在快乐中学习，在学习中成长。
《课间十分钟》教学反思
《课间十分钟》是一年级道法教材的教学内容，这一课是让学生学会合理安排课间生活，了解课间需要做的事情，并且学会游戏规则，形成安全意识，感受快乐、文明的校园生活。
我在教学这节课时是从让学生形成安全意识入手的。课文的导入部分我是让学生说说自己在课间都做些什么，在这里我忽略了课文中小主持人的作用。文中主持人的'话旨在引导学生在活动交流时能结合自己的兴趣和实际情况说说自己喜欢的课间游戏是什么，具体是怎么玩的，需要几个人参与等内容。在以后的教学中要充分发挥文中小主持人的作用。
整节课的课堂游戏环节有些少，由于课本上涉及到有室外游戏，有室内游戏，我考虑到在室内上课，就只设计了室内游戏环节，没有设计室外游戏环节。在学生做“石头、剪刀、布”这个游戏时，由于参与的学生人数有些少，导致有些学生就在座位旁边两人玩了起来，课堂秩序有些乱。游戏规则是让学生自己说说，没有用课件展示，这方面以后要注意。教学中间应该还有一个游戏环节是翻绳儿，由于没有让学生事先准备绳子，这个环节就没有进行。最后的“萝卜蹲”游戏也是让学生先说怎么玩的，再找学生来做游戏，还是游戏规则没有给学生说清楚。应该让学生先了解游戏怎么玩，规则是什么，在找学生来做游戏。
在“安全小卫士”这个环节，我给学生出示的许多都是文字题，由老师读题，找学生来回答，对一年级的学生来说，应该多出示图片、视频，少一些文字，以后在课件的制作方面还要多学习。在这节课的教学中，我留给学生的思考时间太少，应该让学生多想一想，多讨论讨论，把课堂真正还给学生。
总之在这节课的教学中，我注重了对学生游戏中的安全教育，但是需要改进的地方还有很多，在以后的教学中要多吸取这节课的经验教训。
《课间十分钟》是一年级道法教材的教学内容，这一课是让学生学会合理安排课间生活，了解课间需要做的事情，并且学会游戏规则，形成安全意识，感受快乐、文明的校园生活。
我在教学这节课时是从让学生形成安全意识入手的。课文的导入部分我是让学生说说自己在课间都做些什么，在这里我忽略了课文中小主持人的作用。文中主持人的话旨在引导学生在活动交流时能结合自己的兴趣和实际情况说说自己喜欢的课间游戏是什么，具体是怎么玩的，需要几个人参与等内容。在以后的教学中要充分发挥文中小主持人的作用。
整节课的课堂游戏环节有些少，由于课本上涉及到有室外游戏，有室内游戏，我考虑到在室内上课，就只设计了室内游戏环节，没有设计室外游戏环节。在学生做“石头、剪刀、布”这个游戏时，由于参与的'学生人数有些少，导致有些学生就在座位旁边两人玩了起来，课堂秩序有些乱。游戏规则是让学生自己说说，没有用课件展示，这方面以后要注意。教学中间应该还有一个游戏环节是翻绳儿，由于没有让学生事先准备绳子，这个环节就没有进行。最后的“萝卜蹲”游戏也是让学生先说怎么玩的，再找学生来做游戏，还是游戏规则没有给学生说清楚。应该让学生先了解游戏怎么玩，规则是什么，在找学生来做游戏。
在“安全小卫士”这个环节，我给学生出示的许多都是文字题，由老师读题，找学生来回答，对一年级的学生来说，应该多出示图片、视频，少一些文字，以后在课件的制作方面还要多学习。在这节课的教学中，我留给学生的思考时间太少，应该让学生多想一想，多讨论讨论，把课堂真正还给学生。
总之在这节课的教学中，我注重了对学生游戏中的安全教育，但是需要改进的地方还有很多，在以后的教学中要多吸取这节课的经验教训。
小学语文第七册最后一课《课间十分钟》是一篇阅读课文，内容浅显易懂。根据阅读课的教学要求以及这篇课文的特点，教学时我采取精讲精读、读写结合的方法，收到良好的效果。
一、从整体入手，理清文章的脉络
学生初课课文之后，我从整体入手，先向学生提出问题：这篇课文主要讲什么？让学生初步掌握全文的主要内容。接着让学生边默读课文边思考：这篇课文着重写了哪几项课间活动？并让学生找出写这几项活动的段落。在这个基础上，再指导学生给课文分段，这样学生很快地理清了文章的脉络。
二、精讲精读，培养学生的自学能力
阅读教学要着眼于逐步培养学生学会独立思考、掌握读书方法的能力。因此，我在教学《课间十分钟》时，浅显易懂的，尽量少讲或不讲，让学生以自学为主，我从旁指导、点拨，对重要章节，指导学生精读。
1、精讲。在指导学生阅读“打乒乓球”这一段课文时，我采用“扶”的教法，引导学生思考：打乒乓球的活动在什么地方进行？小将 …… 此处隐藏：1353字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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