20xx年7月8日—15日,是我在东北师范大学参加桦甸市智慧教育种子教师培训的日子。在东师理想的每一天里,我被一种精神感召着,我的求知欲望在膨胀着,我从来没有一次这样强烈地感受到:我要学习,我要改变。
智慧教育种子教师培训旨在提高教师信息技术与学科教学深度融合的能力。但又不仅仅停留在学科教学应用信息技术层面,用钟绍春教授的话来说,就是智慧教育不仅仅停留在模式的学习与模仿,更主要的让教师如何变“智慧”,如何在智慧教育理念下构建智慧的课堂,智慧地引领学生根据自己的情况选择合适的方式学习,为学生个性化学习准备有效的支撑和环境,对学生学习方式与状况进行智慧地引导与指导。
8天的学习时间,可谓一瞬间,但这一瞬间将成为记忆的定格。
8天的时间,让一个从教24年的教师,重新思索教师的使命,面对新形势,我该何去何从?
培根说过:新东西再好,人们也会因为不适应它而反对;旧的事物尽管有很多问题,因为人们适应了,所以想方设法地保护它。
素质教育轰轰烈烈搞了30多年,但是教师们依旧在重复着昨天的故事,他们在用昨天的知识,应试的理念教育着明天的学生。多少所学校,在用一流的教室、二流的设备、三流的教师培养着四流的学生。
中国正处于转轨阶段,对人才的需求前所未有的迫切。当前教育改革的核心是人才培养模式的改变,人才培养方式的改变就是进行课程改革。可是教师的理念陈旧,素质教育喊得震天响,应试教育却做得扎扎实实。科教兴国并不是指任何教育都能振兴中华啊,理念是生产力,理念落后,就是误人子弟,就是祸国殃民呐!
当我意识到这些时,我顿觉后背冒冷汗:来时的沾沾自喜已被惶恐与忐忑代替。我想到了父辈的面朝黄土背朝天的辛勤却依旧贫穷的过去,当老黄牛精神被创新精神取代,好教师的标准就更应该赋予它广泛的内涵,教师既要是脚踏实地的实践者,还要做仰望星空的思索者。教师既要胸怀祖国,还要放眼世界。
还来得及吗?还来得及。在东师理想的培训让我真真正正地认识到:教师不能只教学生做学问,更要教学生做人,教学生掌握终身学习的方法与能力。教师的角色不仅是主导者,更应该是学生学习的促进者、组织者、指导者,是信息整合者;是关注学科前沿和学科交叉,课程开发的设计者。当教师的角色发生了这样的变化,那么我们就可能成为了智慧型教师。
这是我在东师理想8天来的收获,我会带着这份收获,带着这份体悟,继续我的语文学科教学,将我学到的自觉应用到我的学科教学中,同时,我会将智慧教育的理念带回学校、带回地区,让它生根、发芽、开花、结果。
20xx年七月六日,我远离家园,踏上了去省城武汉的旅途。到江汉大学实验师范学院,参加了全省农村体育教师素质提高工程的培训。
这短短的十天培训首先让我感受到了江汉大学实验师范学院的文明和热情:班主任老师的微笑温婉恬雅,服务细心周到;江汉大学实验师范学院学子们的热情……
培训学习中,真可谓令我们所有人都受益匪浅,特别是对于我们这些来自农村教育第一线的教书匠,更是一次全方位的充电。在这次培训中,我学到了许多的教育理念和教学方法,这给我的体育课堂吹进了一股春风,给农村体育教学注入了一股新鲜的血液。
十来天的。中封闭学习,是每位教师难得的一次学习机会。我认真的听每一节专业理论课,上好每一节教学实践课,学习上和同学们互相关照;生活的上相互关心;课余时间相互交流,这些都成了我美好的回忆。
谷莉老师讲的《教师的专业伦。精神与道德修养》,生生打动每位学员的心。师德修养是教师专业发展的根基所在,是教师专业化之灵魂,是教师教育首先的必须的责任和义务。作为教师必须具备以下几种精神:要有服务精神;要有奉献精神;要有敬业精神;要有协作精神;要有以身作则的精神。同时教师的心理素质和性格特征,这些往往比职业技能有时显得更重要。要加强心理素质的培养与引导,不断调。心态,与时俱进,才能发展自己。武汉市教育科学研究院的严胜华教师,讲课与学员互动,课堂气氛特别活跃。他以自己三十多年的教学实践,给学员们展示了《体育与健康课程标准》的五个方面,运动参与;运动技能;身体健康;心里健康;社会适应。灰谐的语言幽默,丰富的肢体语言,让我受益匪浅。
课堂上,我认真听讲,做笔记,授课教师理论联系实际的讲解举例,课堂上的互动环节,让我在实践中碰到的难题提上来,得到了专家的指点,给我排除了困难。学习是单调无味的,生活的是坚苦的,但求学的愿望是强烈的。十天中我没有缺课,没有迟到、外出,克服困难,用求知欲望战胜了炎热的夏天。
在这次。中培训中,学员们对学院的条件,和人性化的管理给予了高度的评价,同时也提出了合。的建议。作为体育教师的专业培训,应适当减少理论课堂的学习,增加一些实践课,多学一些专业的知识技能。
十天的培训学习也许不能改变教师的人生轨迹,学习的理论知识和教育 …… 此处隐藏:1461字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……