小班优质数学教案《认识量词》（精选13篇）(小班优质数学课)(4)

2、初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。

活动准备

1、请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。

2、圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。

3、袋子一个，装饼干用。

活动过程

一、摸饼干：认识方形和圆形。

1、出示装有饼干的袋子。

2、请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。

3、教师：谁摸到了圆饼干，请举起来!圆饼干是什么样子的?

(圆圆的没有尖尖的'角)

二、认识形状标记，按标记将物体分类。

1、出示两只盆子。

(1)指有圆标记的盆子

提问：这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?

(2)指有方标记的盆子。

(认识过程同上)

2、送饼干回家。

提问：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。

3、集体检查结果。

出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记?里面放什么饼干?”

再出示装方饼干的盆子：“这里呢?”

三、到饼干的家做客。

提问：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗?

(幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”)