数学四年级名师新编教案（精选14篇）(四年级上册数学名师讲堂试卷答案)(4)

所以我认为教学生成的意义是要给学生充分自由的阅读时间与本文的直接对话，只有使学生带着原有的知识和生活经验去品读语言，和作者对话，达到一种物我两忘、人文合一的境地和效果，从而可以获得对课文的真正的理解，产生有个性化的审美体验。要通过多读才能感受到作者在文中描写的各种形式的“景物”，引导学生调动全部的生活体验，运用想象去仔细品味这“景物”，从而真切地理解作者隐藏在这“景物”中的“情”味。

2、在处理教材时，要敢于大胆取舍，要忍痛割爱，不能面面俱到。《故都的秋》一文，就是把握住“情景交融”的特点，重点就是如何通过“景象”转换到“意味”，教学证明，通过学生读、品、悟所取得的效果比单纯的讲解分析要好。

3、在教学过程中，要相信学生的阅读能力和对语言的感受能力，只要把学习的主动权交给学生，“使学生用自己的心灵去领悟，用自己的语言去表达，用自己的观点去判断，用自己的思维去创新”(引郑逸农老师的话)，学生就会是不断的擦出思维的火花，才能进行创造性阅读，学会审美感悟，学会人文的关怀，才能使学生感到阅读文学作品的美好体验，但教师要对集体的思维及时加以引导，体现教师的主导作用。

4、在教学中的不足之处，在于没有很好地利用现代化多媒体手段为课堂服务，展现当时北平的图片或者北平的作者提到的景物，让学生有感性的认识，适当地插些郁达夫的原话，帮助学生更好地理解课文，可使教学内容紧凑些，提高课堂效率，所以在结束时，没能更好地进行必要拓展和延伸，没能由课内走向课外，更好地调动学生的生活积累。

叶圣陶说过“授之予鱼，不如授之予渔”， 让学生通过学习，成为学习的主人，学会自读，学会自学，学会生活，让我们共同努力，探索出更符合学生的认识规律，更符合中学语文学科的教学规律的教学方法。

篇8：高中一年级语文名师新编教案

《鸿门宴》

[教学目的]

1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。

2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。

3、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。

[教学设想]

1、课文情节起伏，人物形象鲜明，拟作为叙事写人的叙文处理，以人物形象的刻画为教学重点。如何认识理解课文中提及的“义”则是本文教学的难点，可从分析项羽这一人物入手突破这一难点。

2、课文篇幅较长，阅读有一定难度，采用讲析与讨论相结合的教学方法。

[教学时数]三教时。

第一教时

一、导入

1、板书并朗诵(或由学生齐诵)。要读出楚歌慷慨悲凉的意味。

2、简析《核下歌》，介绍时代背景.引入新课。

1)项羽的主要历史功绩：击溃秦军在力，是暴秦的主要奠基人。

2)项羽起兵及秦动机不纯，他反秦的目的在于取秦王而代之、重建楚王朝。与陈胜、吴广“揭竿而起”有着本质的区别

3)他迷信武力，始终没有也不可能认识自己败北的教训。“时不”，自刎之前，他仰天长叹：“此天亡我，非我战之罪也”。

4)“鸿门宴”怀王与诸将有约：“先入关者王之”。

楚汉之争概况简介：前210月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上;12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。次年春，项羽以盟主身份召开戏西(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。刘邦到南郑后，积极准备反攻，先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败，到前2秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量。项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。

二、读讲课文一、二两段：

第一段：

1、指名朗读课文，正音：

“王(wang)关中”“说(shui)项羽”“美姬(ji)”

2、解释重点字词，引导学生疏通课文：

“军霸上”、“王关中”;抓点同为名词作动饲用，读第四声。

“成五采”、“为(Wei)龙虎”，“成”、“为”都有“变成”、“化作”的意思，“龙虎”是龙虎的形状。

3、提问，引导学生了解课文：

①课文第一段记叙了哪几件事?这些事件对情节展开起了什么作用?

提示：第一件事“曹无伤告密”。曹无伤是沛公的主司马，他的告密当然不同于一般流言蜚语，于是，项羽决定“旦日飨士卒，为击破沛公军”。矛盾挑开，故事“开端”。第二件骨‘范增进言”，范增是项羽的主要谋士.他对形势的判断十分正确。对刘邦的用心了如指掌.“急击勿失”的主张非常英明。矛盾进一步激化，推波助澜，情节迅速发展。

②项羽接获曹无伤的密报.当即“大怒”，这一个“怒”字内涵相当丰富。请说 …… 此处隐藏：1404字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……