写字教学总结 三年级
我所执教的这个班级这个学期从二年级升入三年级,写字也是由铅笔换成了钢笔。孩子们要练习使用钢笔写字,并且做到熟练地用钢笔书写正楷字,书写规范、端正、整洁。经过这半个学期的写字教学,在师生的共同努力之下,我班同学的写字有了可喜的进步。下面我就这段时间来学生的写字情况及在写字教学方面做一个简单的总结反思。
这段时间我班大部分孩子都能做到以正确的写字姿势书写,并且大部分能做到熟练的正确的书写汉字,也能做到规范端正整洁。并且很多的孩子进步很大。和刚开学的字做一个比较,很多孩子的字有了一个质的飞跃。可以说这段时间的写字取得了很好的效果。许多孩子也很有信心能练好字。但是存在一个不足就是,一旦孩子的心静不下来,尤其是急于写完作业,那么就不能将字写好了。所以还得继续严格要求,加强训练。
在写字教学上我主要采取了以下方法指导孩子们写字:
1、用心营造写字环境。教师要营造一个轻松安静的环境来让孩子们写字。写字最忌心浮气躁。只有在心境平和的情况下才能写出最高水平的字。
2、教师垂范做好榜样。我深深的懂得孩子们的模仿能力是非常强的。很多班级的孩子写字都“随语文老师”,所以我每次在孩子们面前写字像板书,我总是一笔一画的书写。并且每个字我都要求自己拿出最高的水平去写,希望自己能将最好的字展现给学生。让孩子在潜移默化中受到写好字的熏陶。
3、严格训练,培养习惯,我充分利用每周一节的写字课加强写字方法的指导,注重写字习惯的训练。并且还利用了许多课外的时间去强化训练。要求学生在写好字的同时,注意保持书面的整洁。做到看准字再下笔,想好后在书写的习惯。不能乱涂乱画。
4、加强激励,培养兴趣。与以前的字作比较,去发现自己的进步,从中获得动力;与其他同学比较,寻找优点与差距;与老师比较,发现自己需要努力的地方。等等。并且采用口头或者书面的`形式对写字有进步的同学予以表扬。
5、分析字形,注重间架结构的观察指导。不但要求孩子写字横平竖直,还要在此基础上指导学生学会观察每个字的间架结构。以便能将字写的更美观。这些方法使同学们的写字兴趣提高并且写字有了很大的进步。
当然我在写字教学中也存在着很多的不足。比如,没有注重孩子的个性发挥。我发现很多的孩子写字都倾向于模仿我的字。另外个别的写字不认真的孩子没能及时的加强训练指导,致使他们写字还做不到工整。
下一步在写字教学中,我一定要坚持以上好的做法,并且继续加强写字教学的研究。加强写字教学的指导,注重写字教学的训练,注重教师写字的示范性,提高学生写好字的意识,培养学生写字的兴趣。争取使每一个孩子都能写出一手好字。
一、指导思想:
写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多东少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。
二、工作分析:
在写字中发展学生的主体性。保护和培养学生在写字过程中的创造性,保证学习在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。
班级基本情况分析:本班共有学生8,其中女生1人,男生7人,在这8人当中大部分同学作业书写工整,但有少部分同学比较懒惰,作业书写马虎。 本学期教学目标:
一、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。
(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。
二、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
(4)汉字的偏旁部首。
三、采取的措施
1、整体优化。
(1)认真制订实施写字教学计划。
(2)遵循直观性原则,采用多媒体等现代化教学设施,推出样板课,组织听课,研讨摸索写字教育的基本模式,确保写字的质量。
(3)认真做好每天10分钟的写字、。上好每周一节的写字课。
(4)抓好表率。树立写字标兵,表彰写字能手,定期举行作业展览,请“能手”介绍经验,给予重奖,形成你追我赶,后浪推前 …… 此处隐藏:1502字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……