《陶罐和铁罐》的优质教案（精选20篇）(陶罐和铁罐的故事完整版)(10)

4、认读生字词语。开火车反复进行。

三、感知大意。

1、默读课文，了解大意。

2、透过读课文，你明白了什么

3、学生交流。教师注意激励学生。

4、分主角朗读课文。

四、指导写字

①出示要求会写的生字，开火车认读并说出课文中的词语。

②学生观察：“陶、谦、嘴、恼、吵”都是左右结构、左窄右宽的字。“怒、感”都是上下结构、上长下短的字。“虚”是半包围结构的字。

③学生提出需要教师指导书写的字。

④教师范写学生提出的字。

⑤学生练习写字，教师巡视，进行辅导。

第二课时

一、精读课文，读出感情

1、小组分工朗读课文，注意读出陶罐和铁罐的不同语气。

2、请一个小组汇报朗读，其他同学注意倾听，看他们是否读出了陶罐和铁罐不同的特点。

3、结合学生的朗读，进行评议，点拨理解。

a.你觉得铁罐有什么特点找出表现他神态和动作的词句读一读。

b.你觉得陶罐有什么特点找出表现他神态和动作的词句读一读。

c.教师扣住学生的朗读，引导领悟铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚克制，帮忙学生归纳出理解词语的几种方法：如联系上下文理解“奚落”;利用近义词理解“谦虚、懦弱、轻蔑、争辩、恼怒”;透过表演朗读来理解表示神态和动作的词语。

4、小组再次合作，分主角朗读全文。

5、全班交流，展示朗读。评出最佳合作小组。

二、交流感受，明白道理

①教师启发：从陶罐和铁罐不同的表现以及最后不同的结局，你得到什么启发

②鼓励学生畅所欲言，尊重学生不同的感受：如：学生认为“要谦虚，不要骄傲”能够;认为“要多看别人长处、多看自己短处”能够;认为“谦虚的人有好的结局，骄傲的人下场可悲”也能够。

③拓展延伸，加深理解。让学生说说读了这个故事，想到了哪些学过的课文或生活中的事情。

三、续编故事

续写铁罐给陶罐的一封信。

篇19： 陶罐和铁罐教案

教学目标

1、理解课文资料，学会全面地看问题，懂得：要多发现别人的长处，要正视自己的短处。

2、学习生字，理解词语的意思。

3、练习归纳段意。

4、分主角朗读课文。

教学重点

1、理解课文资料，学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。

2、分主角朗读课文。

教学难点

使学生懂得，要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，正视自己的短处。

教学过程

一、新课导入。

1、这天，陈老师给大家请来了两位朋友，瞧，它们是谁呢(老师贴图片，老师相机板书陶罐和铁罐。)你们可别小看这两只罐子，他们还会说话呢听，它们在说些什么呢

2、学生表演。铁罐：你敢碰我吗(铁罐两手叉腰，准备碰陶罐)陶罐：不敢。(陶罐一边摇手，一边后退)

3、(老师分开陶罐和铁罐)同学们，你们明白他们之间到底发生了一件什么样的事呢让我们一齐来学习课文《陶罐和铁罐》。

二、整体感知课文。

1、学生自由读课文。

2、谁来说说陶罐和铁罐之间到底发生了一件什么样的事

3、学生发言。

4、师小结。(国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬，常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。)

5、谁来说说“奚落”是什么意思(奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。)

三、学习1—9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。

1、铁罐凭什么来奚落陶罐铁罐用了哪些尖刻的话数落陶罐陶罐又是怎样回答的呢请同学认真读1—9自然段，分别把铁罐和陶罐说的话画记下来，并用心地读一读。

2、铁罐对陶罐说了些哪些话(CAI相机出示句子)

3、从铁罐讲的这些话来看，能够明白铁罐性格为人怎样样(铁罐傲慢、无礼、狂妄、不友好等)

4、铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气了吗他是怎样回答铁罐的，把陶罐说的话读一读。

5、从陶罐讲的这些话来看，能够看出他什么样的性格为人呢(陶罐谦虚有礼、对人和善、友好、不自卑)

6、是呀，陶罐和铁罐的态度和性格截然不同。下面老师请同学们邀请自己最要好的伙伴进行分主角朗读，分别要把铁罐傲慢、无理、气势汹汹，陶罐谦虚有理，和善友好的语气读出来，在读好的基础上还能够配上动作来表演。

7、自由练习。

8、指名上台戴头饰表演。

9、同学之间相互评议。

10、同学们表演的真棒，真是惟妙惟肖。

11、日子一天一天过去，陶罐被铁罐碰成了碎片了吗(没有)那陶罐是什么样貌铁罐又是什么样的呢请大家读快速朗读10—17自然段。

四、学习10—17自然段。

1、陶罐是什么样貌(陶罐依旧和以前一样，光亮朴素、美观。)(板书：永久)。当年被铁罐奚落的陶罐，如今却成了很有价值的文物被人们永久的保存下来。

2、当人们发现陶罐时，人们的态度怎样(高兴、惊讶)为什么人们这么惊讶和高兴呢(因为陶罐是古代的东西、很有价值。)

从哪能够看出他们很惊讶、高兴找出人们说的话，并有感情地读一读。

3、指名读。

4、陶罐听到人们赞美他，他是怎样说的

5、如果此时铁 …… 此处隐藏：1059字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……