四、组织开展网络化教研,追求高效课堂教学。
网络化教研是一种特殊的教研活动载体,是一项基于现代教育技术和网络技术的教研模式,是对传统教研模式的有益拓展和延伸,是常规教研的一种有效载体。本学期充分发挥网络的优越性,每月在中心小学教研博客上发表一个专贴,各校的英语教师可以随时了解教学的动态,交流沟通英语教学中的遇到的问题。通过网络加强集体备课,从而提高备课质量和课堂教学效率。其中最有效的做法是:4月中旬,为了完成教研室分派给我中心小学三位教师承担的三个模块备课任务后,中心小学教研组组织这三位教师将自己所承担的模块备课发在中心小学博客上,每位英语教师针对每个人的教学设计相互进行研讨回帖各抒己见,纷纷发表不同的看法和建议,在传递智慧中分享研讨的快乐!备课教师结合老师们所提的建议,修改自己的教学设计,最终形成了较为理想的教学设计。以致我中心小学上传给教研室的英语教学设计已有两篇被教研室所采纳。
五、加强质量监控,做好质量分析。
1.3月2日在组织教师参加教研室开展的“上学期小学英语期末测试卷质量分析会”, 会前组织各年级英语教师就测试卷进行各测试题目的细化分析并提出改进教学的意见和建议,共4人参加。
2.发挥中心小学的龙头作用,做好三、四、六年级期中测试卷命卷工作,切实把好试卷的质量关,努力做到让学生考出自信,让教师教有方向。及时将测试卷分发到各校,4月29日,结合中心小学组织的五年级英语期中测试工作,对各校的三、四、六年级的英语也进行了统一的测试,由各校组织阅卷,并将测试成绩上报中心小学,分析各校的英语测试成绩得出:三年级英语成绩最好,总评各校均达到82分左右,年级越高总评成绩呈下滑趋势。同时各位英语教师也认真作了本次的测试卷质量分析。
六、下一步工作设想:
1.扎扎实实深入开展校本教研,及时对照教研计划补救未完成的工作。
2.积极探索小学英语教学的思路和英语课堂教学方法。
3.帮助学困生摆脱学习的困境, 提高他们的学习兴趣和成绩,
4.做好英语教学反思的网络上传工作。
5.继续做好Phonics的教学工作。
6.做好英语期末复习工作。
7.组织本教研组教师撰写英语教学论文。
8.重视开展英语课外活动,让学生学习英语的兴趣更加浓厚,英语听说读写的能力也更加强。
9.我们不断强化教研团队的团结协作精神,实现资源共享,分工合作。
总之,一学期以来,在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下我校的英语教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。借助当前教育教学发展的大好形势,通过全组教师的共同努力,挖掘各方面的潜力,让我校英语教学质量更上一个台阶。
本学期我们教研工作以《教学常规实施细则》、《三环节》的基本精神为指针,以《科学课程标准》和《品德与生活(社会)》的基本理念和基本要求为具体指导,认真贯彻落实基础教育课程改革和教学常规管理。以切实提高课堂教学质量为目的,扎实推进课程教学改革。通过教研活动,让我从中获益非浅,现总结如下:
一、不断学习理论,以理论促实践
教育理论好比我们教学中的指挥棒,如果没有很好的理论做指导,就好比鱼儿离开了水,因此我非常注重了教育理论方面的学习。在教研活动中,能依据计划安排,继续学习《科学课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等有关课程改革的理论书籍,加强了理论方面的学习。同时学习了《山东教育》、《科学》等有关教育刊物中的相关文章,及时了解最新的教育动态,以不断更新教育教学理念,在理论方面充实了自己的头脑,为以后的教学起了很好的指导作用。但有时因为我们手中的资料有限,也或多或少地影响了一些理论方面的学习,这是值得以后改进的地方。
二、注重教学研讨,提高教学质量
本学期,教师都上了一节公开课,同组老师参加点评,在教研活动中每位教师都能充分发表自己的看法与建议,着重从知识与技能、科学思考、解决问题、情感与态度等方面去进行点评。使授课老师充分认识到自己存在的不足与努力的方向。同时也使我抓住了学习的机会,积极参加相关听课活动,以学习好的教学方法与教学策略。尤其老师们在贯彻新课改理念方面做的非常到位,很是值得我学习,注意了留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习,充分发挥了师生互动作用,把课堂上得生动、活泼、新颖、有趣、快乐、高效。促使我克服了以前在这方面的不足,时刻注意把课堂变成快乐高效的课堂。另外还积极参加了说课活动,每位教师准备得非常充分,尤其在说教法和学法时,有的教师准备得方法不但灵活多样,而且方法新颖,教学程序非常完美,倡导多样化的教与学方式,促进了课堂教学改革,切实提高了自己的教学水平。执教的课给了我很大的收获,老师们认真地加以点评,每一个环节都指出了需要改进和出色的地方,另外,在组织老师们讨论教材中的疑惑时,讨论的特别热烈,参与性非常强, …… 此处隐藏:1485字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
