小学二年级语文《识字学词学句》教学设计（精选13篇）(小学二年级语文树之歌(3)

3.多朗读。

通过多种形式的读，巩固生字字音，理解字义，在读中感悟泉水、小溪、江、河、湖、海之间的关系。

篇7：小学语文二年级上册识字教学设计

教材分析：

识字五是人教版二年级下册的一篇识字课，本课由五条关于团结合作的谚语组成，语言通俗易懂、生动活泼，给人的启示却很深刻。谚语句式虽长短不一，但读起来琅琅上口，适于朗读，便于积累，有很大的教育意义。

教学目标：

1、认识10个生字，会认会写8个生字。

2、正确流利地朗读谚语。

3、培养积累谚语的兴趣。

教学重点：识字写字，朗读课文。

教学难点：对谚语的理解。

教学准备：多媒体课件。

教学时数：1课时

课前预习

读（读3遍课文）

圈（圈生字）

写（生字头上写拼音，为生字组2、个词语）

勾（勾课文中带生字的词语）

标（标出段落序号，用“？”标出不明白的地方）

教学时数：1课时

教学过程：

一、创设情景，激趣导入

今天老师带小朋友们乘坐“快乐列车”进入“谚语城”，开心吗？（借助课件）

【设计意图】：通过创设情境，激活学生思维，激发学习兴趣，引导学生兴趣盎然地走进《识字五》。

二、初读谚语，趣味识字

1、学生自由读文：借助拼音，把课文读通顺，注意字音准确，遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。

2、同桌之间读谚语，认生字，互相交流识字好办法。

3、趣味识字：

①生字朋友排好队来迎接我们了，来我们来叫叫它们的名字。（指名读，齐读这些加拼音的字）

②玩“快乐列车”的游戏：（读不加拼音的字）

生字宝宝坐上了“快乐列车”，和我们一同开往“谚语城”了，大家高兴吗？

【设计意图】：通过富有童趣的识字游戏，在结合儿童的生活经验下，调动了学生的识字积极性，他们通过自主识字，同桌交流，全班交流，识字水平进一步提高。

③说说你记住了哪些字？怎么记的？相机区别形近字。

如：斤─近─折 挑─桃 根─跟─很 独─虫 容─谷 易─意

三、读中感悟，巩固识字

1、看，我们来到了谚语朋友的家了。（出示这五则谚语）你会读吗？

2、学生自由练读。

3、指名读，集体正音。

4、你喜欢那一句？（根据学生的回答，来学习这五则谚语）

a、“人心齐，泰山移。”

1、指名读、

2、出示“移”通过做动作来理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一块大石头，你能很轻松地移一移吗？如果是一座大山呢？凭借你自己的力量，你能很轻松地移一移吗？

3、讲《愚公移山》的故事，说说你有什么感受？

4、再读第一句。

“人多计谋广，柴多火焰高。”

A 指名读，分排读，齐读。

B 生字卡片出示“谋、柴、焰”小组讨论交流识字方法，记准字形。

C联系生活实际，理解这句话的意思。

D再读谚语。

“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”

1、说说你明白了什么？

2、引申词语，进行积累：人多力量大，团结就是力量。

3、男生女生合作读，齐读。

4、巩固识字：“容易”的反义词是什么？“折”为什么是提手旁？

“树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。”

1、自由读，指名读。

2、出示画面：大片树林（讲解有关植树防止风沙的故事）再出示“搓绳”的画面，来理解这句谚语的意思。——指导读出气势（可请男生读）

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”

1、指名读，你喜欢哪个词？

2、当百花盛开，万紫千红的春天来临，迎春花开了，还有哪些花开了？当看到满园春色时，你的心情怎样？那么，就读出你的高兴吧！

3、指名读，齐读。

【设计意图】：理解五句谚语的意思是本节课的难点，在这一环节我主要采用读中感悟的方法，另外对学生理解困难的词句结合课件采用形象化解释的方法，帮助学生理解，从而有效地突破难点。

四、整体感知，加强理解

1、出示五则谚语，问，你想怎么读这五则谚语呢？（鼓励学生拍手读，男女合作读，小组展示读，齐读等方式）

2、读了这些谚语，你明白了什么？（根据回答板书：团结力量大）——是啊，生活在一个集体中，我们都需要互相帮助，团结合作，才能解决困难，直至成功。

【设计意图】：语文教学应是以读为本，读中感悟。在这一环节我鼓励学生采用多种形式朗读全文，读出体会和感悟。

五、巩固识字，指导书写

1、蚂蚁运食忙：一群勤劳的小蚂蚁正忙着运食物，来储存过冬的粮食。它们团结协作，共同努力，终于储存了许多粮食。这回还带来了许多生字朋友，大家还认识它们吗？

2、请大家仔细观察这8个字在田字格中的占位，你认为哪个字难写或容易出错？你是怎么记的？你要提醒大家注意什么？（先让学生观察字形，总结出注意点）

如：“挑”的第五画是点，第六画是提，第八画是撇，第九画是点。

“独’是反犬旁，第三画是撇，不是提。第八画是提。

“满”是左右结构，不是上下结构。

观察“易、斤、折、独 ”在田字格的位置，重点指导。< …… 此处隐藏：1330字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……