我的四季 教案(共17篇)(我的四季教案设计)(3)

时间:2025-12-10   来源:未知    
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(交流)

(设计思想:这一环节是从课本里面走出来,走进现实生活,走进自己的人生,把目光从书本投向生活,投向未来。泰戈尔对人生的思考和感悟是很深刻的,他的语言是很精彩凝练的。用泰戈尔的诗句引导学生,激发学生对人生的思考,让他们适时的规划人生。并且用诗歌的形式仿写出来可以说是开创了一种诗意的人生。)

五、课堂小结:

六、布置作业:人最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次。同学们,我们正处于人生四季的春天,在这仅有的一次生命中,我们将怎样度过?请同学们写一篇练笔,结合课堂体验活动,谈谈自己的想法。

(设计思想:进一步内化活动成果,并落实到文字上,作为课堂学习的有机补充。)

七、板书设计

我的四季(我的一生)

春播---少年时期;播种,劳作

夏耘---青年时期;耕耘,浇灌,自强不息

秋收---中年时期;付出,收获

冬藏---老年时期。品味,反思,检点、记录

篇6:高中语文《我的四季》教案

高中语文《我的四季》教案

一、教学目标:

1、学生能通过活动体验,不断充实精神生活,完善自我人格,加深对自我、对青春的思考与认识。

2、学生能够结合自我体验,说出《我的四季》蕴含的人生含义。

3、能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。

二.教学重点难点

1、让学生懂得人生的意义在于人生的过程,树立正确的人生观。

2、关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。

三、教学工具:多媒体

四、课时安排:1课时

【教学过程】

作者简介:

张洁(1937~)当代女作家。1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》,获同年全国优秀短篇小说奖。翌年加入中国作协。著有小说散文集《爱是不能忘记的》、长篇小说《沉重的翅膀》《无字》(两次获茅盾文学奖)。张洁以“人”和“爱”为主题的创作,她不断拓展艺术表现的路子,作品的感情浓烈,笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。

一、预习检测

多音字

自怨自艾干瘪( )颤抖()

方兴未艾()瘪三( )颤栗( )

形近字

揪碾()

锹()

愀()辗()

成语:

不毛之地:

入不敷出:

二、自由读课文,划出你喜欢的句子。

三、研读文本

1、同学们,如果春天代表少年时期的话,

那么,夏就代表――,

秋就代表――,

冬就代表――

思考:在仅有的一次人生四季当中,我们如何度过呢?

2、思考问题:

①生命的春天,作者是怎样做的?人生态度是怎样的?

明确:“怀着希望播种,汗流浃背,四肢颤抖,拼却全身的力气”等等。

选择了坚持,不自怨自怜,勇于承担自己的责任。

②生命的夏天,“我”做了哪些事情,有何感悟?

明确:A、由盼望下雨到自行寻找水源。

(感悟到把希望寄托在别人身上是痴心妄想,应该靠自己。)

B、找水源时,没有充分准备,忘带容器

(感悟到面对错误不应怨天尤人,要检点自己,总结经验,重新出发。)

C、善良过分,犯糊涂、愚昧。

(明白面对生活的灾难,厄运,要坚强面对,做生活的强者。)

③生命的秋天,作者是怎样的心情?你认为她的成果丰硕吗?

明确:又酸又苦的欢乐

酸苦是指收获微少,谷粒干瘪;欢乐是指认真活过、无愧付出过..

不丰硕:干瘪的谷粒

丰硕:收获多于劳作;和谷物同时收获的还有人生:我认真地活过,无愧地付出过。

④生命的冬季,我又在忙活些什么呢?目的是什么呢?

明确:检点自己:我为什么会失败;我做错过什么;我欠过别人什么

记录下来

目的:不哀叹、不寂寞

总结:

四季人生阶段经历

春少年播种

夏青年耕耘、浇灌

秋中年收获

冬老年反思、检点

作者的人生:

春季是生活艰辛但仍充满希望;夏天是历经磨难仍不放弃;

秋天是感悟收获但不后悔;冬天是人生黄昏仍老有所为。

3、贯穿作者人生四季的一条主线就是:

生命不息、奋斗不止;执着追求的人生信念;永不退缩的人生态度。

四、品一品――理解句子含义

散文的语言优美而富有哲理性,选取你最喜欢的语句,并阐明理由。1、我怀着希望播种,那希望决不比任何一个智者的希望更为谦卑。

明确:平凡的人同样具有远大的理想

2、找到了水源,才发现没有带上盛它的容器。

明确:比喻的修辞,这就好比“机遇”和“准备”的关系。没有准备的人,机遇就只能擦肩而过。机遇只钟情于有准备的人。

3、“只要我认真地活过,无愧地付出过,人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得”

明确:“和谷物同时收获的还有人生”“我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多余劳作。”

只要真正的为生命认真负责耕耘过,只要真正体验过,就是生命的收获。

总结:理解句子含义要点

A、联系上下文

B、抓住句子中的关键词

C、注意修辞手法

五、拓展延 …… 此处隐藏:1307字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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