图书公约教学反思（精选13篇）(图书借阅公约教学反思不足)(3)

自己动手自制图书，能够体现每个孩子对图书结构的理解，促使他们将自身的体验和感受结合自己特有的想象力，通过图书的形式呈现出来。第一次自制图书时，班上每个孩子都是把《幼儿画册》上的一个小故事补充完整，将自己续编的故事情节画下来，并设计封面和封底，剪下后排好顺序再装订成一本连环画。孩子们操作的积极性非常高，但同时也能看出他们之间的个体差异，有的孩子在剪、贴时，手部动作都不够灵活，因此我们还要要重视孩子动手操作能力的培养，平时多提供一些锻炼的机会。等孩子们把自己制作的图书带回家，父母帮助他们把续编的`故事情节加上文字记录在图书上。这是一个家庭合作的过程，父母和孩子在制作过程中，享受着亲情交融的美好情感。

通过第一次的操作，孩子们在基本掌握了制作图书的基本步骤，接着我们鼓励孩子选择自己需要的材料做好准备，自己动手制作属于自己的，独一无二的一本图书。在第二次操作时，孩子对图书的整体结构和制作过程又有了进一步认识。他们制作的图书有的是自己熟悉的故事，例如《小鹿历险记》、《拔萝卜》；有的是类似自然界的动、植物不断生长变化的记录，例如《毛毛虫长大了》、《种豆豆》；有的则记录了自己的成长，例如《宝宝想长高》、《我的绘画作品集》等等，内容丰富多彩。

将孩子们做成的书放在班级“阅读区”后，我们观察发现自制图书的翻阅率非常高，孩子们对自己的图书爱不释手，他们也互相欣赏、互相交流，自制图书既丰富了孩子们的讲述内容，又进一步激发了幼儿的阅读和交流兴趣，让大家受益匪浅。在此次活动中我们老师也得到了启示：凡是孩子喜欢的活动，就是教师值得努力去做的，应该让孩子真正成为活动的主人，使孩子充分体验阅读的快乐，从而帮助他们养成更好的阅读习惯。都说“阅读能影响孩子的一生”，记得在阅读著名教育家苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书时，曾看到这样一句：“三十年的经验使我相信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力”。我真心地希望通过我们的努力，让我们的孩子在阅读中成长，在阅读中收获，在阅读中开始他人生美好旅程的第一步。

篇7：《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计

《口语交际：图书借阅公约》基于标准的教学设计

教材来源：义务教育教科书《语文》/人民教育出版社2017版

内容来源：小学二年级语文下册第五组口语交际

主题：图书借阅公约

课时：一课时

授课对象：二年级学生

设计者：郑州市第九十二中小学 娄梅娟

目标确定的依据：

1.课程标准相关要求：

基于口语交际：

学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

2教材分析

《口语交际：图书借阅公约》是第五单元的口语交际内容，本次口语交际重在培养学生热爱图书，爱惜书本的意识；能与他人进行小组合作，学会倾听他人的发言，主动发表意见，养成合作探究的学习方法。

3学情分析

本次话题对于学生而言并不陌生，但真正让他们将意见讨论成文有一定难度，仍需教师引导补充，帮助他们用概括性的语言归纳成文。

教学目标：

1、关于班级图书借阅的管理，能有自己独特的见解， 学会主动发表自己的意见。

2、学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见， 再形成自己的意见。

3、形成符合班级实际的班级公约。

评价任务：

1、通过分小组讨论交流主动发表自己关于班级图书借阅的管理的意见。

2、通过讨论确定在交流时学会与同学讨论，学会倾听别人的意见，并分析别人的意见， 再形成自己的意见。

3、通过分组讨论，教师引导补充形成符合班级实际的班级公约。

教学过程：

第一课时

教学环节

教学活动

评价要点

环节一

情境导入

（3分钟）

活动一

1.板书课题、解题。

2.学生各抒己见。

3.全班交流讨论。

根据学生讨论交流引出主题。

环节二

全班交流

确定问题

（12分钟）

活动一

1.老师出示提示问题。班里图书角应怎样管理？

2.学生讨论交流。

3.根据讨论确定讨论时需要注意的问题。

（完成目标一）

通过讨论交流确定讨论时需要注意的问题。

（评价目标一）

活动二

1.讨论应该围绕哪些方面发表意见？

2.小组讨论，发表意见。

（完成目标二）

通过讨论交流让孩子们明白本节课讨论重点。

（评价目标二）

环节三

归纳总结

升华材料

（12分钟）

活动一

1.分小组，每个小组确定讨论发言的`顺序。

2.每个小组有明确的分工，各小组讨论交流，老师巡视指导。

3.全班汇报。

4.遇到有同学在发言时存在问题，老师要适时进行引导，确保 每一个小组的讨论都能顺利进行。

5.根据学生汇报和教师补充进行归纳。

（完成目标三）

通过分组讨论交流小组汇报，全班汇报 …… 此处隐藏：1459字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……