稻花香作文（精选16篇）(稻香的作文600字)(3)

时间：2025-12-17 来源：未知

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为了巩固拼音的掌握，我建议家长为孩子们选购带拼音的故事书(最好是孩子们感兴趣的故事)，每天让孩子拼读一个自然段，这样做还能使他们认识一些出现频率较高的生字，达到一举两得的效果。

二、生字教学

针对以前教学中孩子们生字书写的规范化及笔顺欠佳的情况，从一开始学习写“一、二、三”时，我就强调每个笔画在田字格的什么地方起落，不合格的一定重写;笔顺的问题有家长跟我反映，说发现孩子写字时笔顺难得有对的时候，其实上课他们练写时，我都留意了，很少有错的啊---后来，我估计他们是在平时写字时只要样子对就行，差不多成了习惯了。于是，在每学完生字时，我都要求孩子们把笔顺写出来，让我及时地发现，及时指出来，要求其改正。这样一来，虽没有根除这一现象，还是有一定成效。

“我会认”的生字一开始学生掌握还好，到后来数量增多，字形也复杂起来，孩子们就有点吃力了。我把教室四面墙上贴好白纸，将要认的生字按“独体结构”、“上下结构”、“左右结构”各贴在一个版块上，将数量较少的“半包围结构”、“全包围结构”、“品字形结构”贴在一起。

每学完一课，就及时将生字认读、分类贴好。并且要求学生自觉地每天与生字“见个面”。(这一点没有落实好，下学期有待改进)

三、阅读教学

通过这样的教学步骤，学生的学习主动性得到培养，也让我发现孩子们的领悟能力不差。以至于，现在复习做短文阅读题，85%的学生能准确地按要求完成。

当然，回顾一期的语文教学，也存在一定的不足，如对待学习较困难的学生，给他们补习这项工作因为收效不大，就有点急躁。既然知道哪里有问题，我想，下个学期我一定认真做好辅导学困生的工作，并持之以恒地做下去，争取不让一个孩子掉队!

篇13：稻花香小镇一日游作文

听说外婆家的稻花香小镇搞活动，我准备去那里玩。

第二天我起得很早。吃完早饭后，我满心期待地跟着妈妈去稻花香小镇。很远就看见那是有很多人。因为不可以开车进去，所以我们把车停在外面，选择步行。首先映入眼帘的是一排小吃。我几乎兴奋地快要跳了起来：“哇！这么多好吃的。”我心急如焚地飞奔过去，看到有卖土特产的、卖小吃的、卖水果的真是应有尽有。

小吃街边上聚集着大量人群，我很好奇那么多人在干什么。于是我们随着人群往前走。走了一会，我问了一个老奶奶：“这一大群是去哪里的？”老奶奶微笑地对我说：“我们一大群人正在走路，走6公里路就可以兑换6斤大米。”我也挺想参加，可是想了想还是决定放弃，因为太阳太大了，路程又太远了。

我们又来到了观景台，从观景台上往下看是一片无边无际的稻田，就像金色的海洋。从观景台下后，我看见喜羊羊和灰太狼中的人物，还有小黄人中的人物，它们都是用稻草做的，真是栩栩如生，农民伯伯真是心灵手巧啊！

在回家的路上心想今天真是开心的一天啊！

篇14：稻花香里作文750字

稻花香里作文750字

岁月亦如乡间的稻谷，时间愈长，愈有其独特的颜色和独特的味道。最令我魂牵梦萦的还是那许久未闻到的稻香味了吧。

那时候我还很小，在乡下随爷爷奶奶一起住着。我最快乐的时候便是每年秋收的时候。每每到那时，就再也没有人来管我，就可以和一群小伙伴一起玩，还可以在湿润的空气中仔细地嗅那迷人的稻香。

在小河边和小伙伴们打弹珠，追着小瓢虫，光着脚丫满世界乱跑。和小伙伴们打弹珠输了也不在乎。玩得有点渴了就去摘河里一种嚼起来甜甜的'草来吃，我们在这边玩得不亦乐乎，大人们也在那边忙得不可开交。他们手持镰刀，一刀一刀地割下去。又快又齐，我们小孩子都看呆了。也有一些新手，慢吞吞的，眼看着割得比别人慢，急得满头大汗。虽然十分累，但他们脸上溢出的笑容却为空气增添了丝丝甜香。在小河边洗手，只感觉河水中也哗哗地流淌着稻香。

灰头土脸地回到家，免不了又被训斥一顿，吐了吐舌头又央求着爷爷带我去田里收稻子。我到了田里也没有什么别的事，爷爷在后面码着稻把，我就在前面捣乱。玩累了，就在田埂上上一些稻草，然后舒舒服服地躺在上面。就这样舒坦地躺在大地上看着蓝天，云朵白白的，软软的，香香甜甜的，让人想抓下来咬一口。想着想着就在稻香味中睡着了。睡得正香，河那边突然传来了奶奶的呼喊声。夕阳西下，远远的烟囱中也袅袅地升起了稻香。

只可惜，后来离开了乡下，那些快乐的时光只能定格在回忆里。如今虽然可以睡大床，但家后面厂房的灯却刺眼得令人久久不能入梦。如果可以，多么希望在那广袤的田野里，再做一个香甜的梦。希望在梦里能永远住在我那小小的故乡中，与爷爷奶奶快乐地生活，与田里的稻子一同成长。

真的好想再摸摸爷爷的胡茬，再钻钻奶奶的怀抱，再闻闻那许久未闻的稻香啊！