我可以终身奉行的一个字—勇，紧握盾牌，持续向前，通往名叫“相信”的未来。
翻开我的相册，里面有一张张的照片，有点点滴滴的回忆，随着一张张地翻阅，我的目光停留在其中一张照片上。照片是我在苏州的“勇敢之路”上拍摄的，灿烂地笑着，我拿了出来，回忆起来。
那是五月的一天，我高高兴兴地去苏州参观科技展，之后爸爸妈妈带着我去附近逛逛，一个叫“勇敢之路”的项目吸引了我，我很好奇，就缠着爸爸带我去玩。我和爸爸穿上安全装备，踏上了“勇敢之路”，我刚上去的时候就后悔了，这比想象中的更难，我站在一楼高的位置再也不敢移动了，有点犹豫是否退回去，这时爸爸说：“不要怕，跟我来!”我害怕地跟着爸爸。
我一步一步慢慢地挪动着，生怕一个不小心，摔了下去。只见爸爸拉着绳索飞快地走了过去，我心里给自己打气：“没事的，可以的。”我拉着绳索小心翼翼地向前走去，5分钟过去了，我才走了一半，这时爸爸说：“加油，不用怕，快点!”我开始加速了，我的惊恐感消失了，飞快地走到了对面……终于我能自如地走了，还摆好了姿势叫爸爸给我拍照。只听“咔嚓”一声，照片拍好了，这件事告诉我做任何事情都不要怕困难，要相信自己能做好。
我把这张照片牢牢地记住了，轻轻放回了相册。
李京京非常喜欢《万卡》，他很想参加表情朗读。这个表情朗读是老师上公开课出彩的一个重要环节，李京京嗓子沙哑，怎么能让他朗读呢？所以尽管李京京勇敢地举起了那只小手向老师请求，但最终被老师断然拒绝。京京并未因此而埋怨老师，他心想：没资格朗读课文，总有资格听读课文呀！京京好心为那些天生百灵鸟金嗓子的同学纠正朗读错误，却反被扣上“嫉妒”的帽子，这是因为老师给京京一个无声而无情的评判：没有入选的同学朗读能力就是低人一等。老师不解，同学取笑，没有阻止京京对《万卡》的喜欢，因为万卡的遭遇和心情引起了京京那么强烈的共鸣，万卡现在很可怜，京京也很可怜：万卡十分想念爷爷和奥尔迦，京京也很想念爷爷和妮儿。不能在校内宣泄心情，可以在野外放飞情感，就这样，在校外的小树林里，京京放声朗读《万卡》。在纵情朗读中，他感到欢悦和轻松。朗诵像一条河，带走了这些时日淤积在心里的苦闷、烦恼、焦虑和痛苦，李京京像完成了一件庄重使命，给苦闷的心情一个比较完美的答复。在声情并茂的朗诵中，他见到了朝思暮想的爷爷，见到了非常想念的妮儿。 赵小帧被听课老师的强大阵容吓住了，谁也没想到她会在公开课上给老师丢脸——她不敢举手，表情朗读这一环节在她那里卡壳了。课堂的气氛尴尬极了。
“我要举手”，京京的心里呐喊着。老师会不会叫他？同学会不会嘲笑他？这些他都管不了；他也不是要出风头，只是真情像小鹿儿一样，要冲出他跳个不停的脏，他要把小万卡的可怜，要把他对爷爷和妮儿的思念读出来。经过一阵犹豫，李京京的小手终于郑重地挺举起来，像一面飘摇的旗帜。沉寂的课堂终于被李京京的举手打破了，老师内心深处涌动着难以言说的复杂感受：李京京行吗？不行，谁又敢承前启后呢？老师无奈地选择了李京京。我无法想象李京京激动的心情怎样像一轮红日喷薄而出！
没有时间去偷窥程老师的微妙表情，京京满含深情地读了起来。这时候，我内心深处受到了震撼，不知何时，我的眼里已噙满了泪花，不是因为同情和怜悯，而是对京京充满了敬佩。这种无视人世种种不平、不计较种种复杂的人际关系的真纯性情，这种对万卡的真挚同情、对爷爷和妮儿真挚怀念的感情力量是多么强大啊！这种性情让他从不放弃要朗读《万卡》的追求；这种力量足以使他产生无比强大的勇气。而最终，因为京京的朗读充满感情，他沙哑的嗓音完全被忽略，他的朗读打动了所有在场的人，而他自己，更是再次为万卡的命运流下了眼泪。老师又请已经坐下的京京朗读完剩下的全部课文，可以说，京京的朗读获得了极大的成功。 我从来没有举手发言的勇气和习惯，原因就在于自己私心杂念太多，回答好了怕被别人说爱出风头，回答不好又怕被人笑话。比起京京的纯真与淳朴，我真的感到很惭隗。
你想不想成为一个勇敢的孩子呢?如果你想，就请你来看看我的经历吧！
小伙伴们经常笑话我，说我是一个胆小鬼，不敢独自在家，不敢去地下室玩捉迷藏……为此，我特别苦恼。我问妈妈：“怎样才能变成一个勇敢的孩子呢？”妈妈告诉我，勇敢其实很简单，只要战胜自己就是勇敢！
有一次，妈妈有事要出去，让我自己在家，我心里很害怕，可又不想被妈妈看出来，说我胆小，于是，我装作不在乎的样子对妈妈说:“你尽管去吧！我没问题！”妈妈走后，我的心一下子就紧张起来，总是担心有坏人，外边只要有一点声响我就立马从沙发上蹦了起来，这可怎么办？忽然，我想出了一个好办法，我打开电脑，带上耳机，看起了动画片……正当我被动画片中的情节逗得哈哈笑时，一抬头，看见妈妈笑咪咪的站在我身边，妈妈向我竖起大拇指，说：“你真勇敢！”听 …… 此处隐藏：1432字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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