小学四年级作文观察与发现了什么意思(大全11篇)

时间：2025-12-10 来源：未知

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小学四年级作文观察与发现了什么意思1

今天在我家门口观察到挺拔的桂花树。

我们的桂花树真的是一棵大树。它随时像士兵一样保卫我们的安全。绿叶在阳光下闪闪发光，像金子一样，真的让我陶醉了，这是中国南方的一棵美丽的树！

一大早就去看桂花宝宝怎么样了。

耶！无意中发现桂花正在慢慢开放，香气沁人心脾，仿佛走进了大花园。

桂花在绿叶的衬托下更加美丽宜人。淡黄色的雄蕊在我们眼中熠熠生辉。一阵风吹来，一棵树的叶子发出“沙沙”的声音，好像在放音乐。很漂亮！

过了几天，不知道桂花“宝贝”怎么样了。我等不及要看了。

我要用手摸桂花“宝贝”。柔软的桂花铺在地上，像一条大毯子，还散发着香味。我忍不住躺了起来。我好像进入了桂花世界，躺在上面很舒服。

桂花就像淘气的孩子，在我身上“蹦蹦跳跳”，好可爱！

【第14篇】人教版四年级上册二单元作文：观察日记——小金鱼作文300字-小学四年级作文

我家有几条小金鱼，我经常看。

金鱼在水里悠闲地游着，眼睛凸出来，好像要掉下来一样。看，他们肥胖的`身体上还穿着一件金红色的连衣裙；尾巴像一把大扇子，左右摇摆。有时候鱼会呆在角落里。当我抽水时，他们害怕游来游去。

当鱼饿了，它们一看到有人靠近，就会向你去的方向游去。我扔了一个鱼食进去，一条鱼探出头来，好像在征求我的意见，于是我点了点头，鱼立刻吞下了鱼食。好像觉得他一个人吃饭，就游到朋友身边，摸着他们的嘴，好像在说：“对不起。”我又放下了一些鱼食。好像十年没吃东西了，小金鱼一窝蜂地过来抓，站起来张大嘴巴，好像要把鱼的食物都吞进肚子里。

金鱼好可爱。我喜欢金鱼。养过吗？如果没有，就找出来，赶紧养！它们会给你带来很多乐趣。

小学四年级作文观察与发现了什么意思2

一、学生习作情况分析

五（1）和五（2）这两个班学生的作文基础还可以，部分学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，如叶芯朦、杨海燕、徐迈、邵可、肖楠等；但部分学生作文基础一般，缺乏想像力和观察能力，不能很好地运用确切的词句来表情达意；还有少部分学生语句不够通顺，标点符号不能正确使用，习作中出现详略不当、错别字多、字数少、记流水帐的现象，如倩倩、张梦梦、汪其俊等；本学期需加强写作训练，逐步提高学生的写作水平。

二、习作内容分析

课程标准提出了明确第三学段的习作要求，内容要具体，感情要真实，能写简单的记实作文和想象作文，能写常见的应用文。本册教材围绕上述习作要求安排了8次习作训练，在习作类型上，重点安排了记实作文，还安排了写书信、研究性报告、表扬稿等应用文的练习。

三、本学期具体习作目标

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学与读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

四、习作教学重难点

能写简单的记实作文和想象作文，学写简单的说明文、书信。让学生乐学、爱学，对作文充满兴趣。

五、习作教学措施

1、作文教学时要突出重点训练项目的训练，

2、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语感。

4、充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。

六、习作内容进度安排

小学四年级作文观察与发现了什么意思3

“嘟嘟”一辆豪华轿车从远处驶来，平稳地停在一幢富丽堂皇的大楼前，从车上走下一位着装华丽的人，那就是我——名扬千里的服装设计师。

我这次来这儿是要参加全球第五届服装设计表演，大厅里挤满了人，在雷鸣般的掌声中，我出现在人们面前。表演开始了，我盼着自己设计的衣服能快点出来。1号、2号、3号。。。。。。18号，终于轮到我设计的衣服出场了。看！一位模特穿着我计的衣服上了台：一件黑色丝绸，外套一块宝石蓝色的大纱，到肩部就散了，中间还有一个中国结，这代表了中国在我心中的地位。

比赛终于结束了，主持人宣布这次比赛金奖得主：“金奖，18号，中国！”我听了，高兴地走上领奖台，接过奖杯和鲜花。面对数十架摄象机，我笑了，我要给世界留下一张东方面孔。