2024年以情为话题的作文500字高中 以情为主题的作文400字(三篇)(2)

18、树直用处多，人直朋友多。

19、每把刀都是双刃的：正义与邪恶。我们让它入鞘吧！

20、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

21、朋友需要你今天帮助，千万不要等到明天。

22、妨碍咱们翱翔的力气，是来自我们心坎的贪心。

23、雄辩小于事实。为此，让我们住口，做点实事吧。

24、仁者无贼，愚者如贼。

25、兄弟就是手心和手背：当抚摩荣誉感受温暖的时候，让给了弟弟；当抵御寒冷迎接挑战的时候，有哥哥的保护。

26、只有无产，才无争。

27、周围都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。卡内基夫人

28、胜利需要掌声，失败更需要掌声。

29、假装是须要学识的，爱亦如是。

30、成见，经常比无知离真相更远。

31、实践是一码事，实际又是一码事。

32、既然不能疏忽神的庇佑，就更不要忽略孩子的眼神。

33、进程体现价值。

34、友情的纽带，或会因情绪激动而绷紧，但决不可折断。林肯

35、蠢才一旦被自己战胜就是蠢才。

36、谁要求没有缺点的朋友，谁就没有朋友！

37、真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐奥斯特洛夫斯基

38、近朱者赤，近墨者黑。傅玄

39、孩子，天堂里有没有车来车往？有不天使在飞行？

40、怯懦的人，会把朋友送给刽子手。罗曼罗兰

41、朋友看朋友是透明的，他们彼此交换着生活罗曼罗兰

42、伯乐时有，千里马不常有。

43、诚信如莲，不可亵玩。

44、酒逢知己千杯少，话不投机半句多。

45、落地为兄弟，何必骨肉亲。

47、兄弟就像冬天的棉衣在你最需要温暖的给你温暖，需要帮助的时候总是在你身边不离不弃。

48、生涯的`玩笑，有些难以开口。

49、朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。莎士比亚

50、生活中任何一种残缺都不是低沉的理由。向刚强致敬！

51、品德不是由你占领的货色决议的，偏偏是由你匮乏的东西塑造的。

53、思维深受禁锢时，只有本相来解放。

54、我们总在关注我们得到的东西是否值钱，而往往忽略废弃的东西是否惋惜。

55、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。

56、飞取决于翅膀，爱取决于容量。

57、独学而无友，则孤陋而寡闻。孔子

58、情深恭维少，知己笑谈多。

59、在这个世上，诚实的人最尊重，最珍视的莫过于真正的朋友，这种朋友可以说是另一个自我。

60、不是每一份爱都能找到出口。

61、再多的言语也无法表达出我们之间的情谊。

62、有一类人坐在真谛上，还会用舌头谈话。

63、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白

64、不种的人倒下，有种的人不倒。

65、爱越巨大，关注点越渺小。

66、成长是没有声音的锉刀。

67、信任一位虚伪的朋友，增加一个敌对的证人。

68、把本人置于何处，往往比身处何地更主要。

69、人千万不可去试探上帝，也千万不可去勾引常人。

70、寻找真理的条件是制作设想。

71、正义是堤，情谊是水。

72、我们的朋友比想象的少，却比我们认识的多。霍夫曼斯塔尔

以情谊为话题三

1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢?我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。

2教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过!这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。

3“玲玲，你收下吧!”

4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

5“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧!”

6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。

7“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗?”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢!”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。

1.写出下列词语的近义词。

悲伤()疲劳()关切()

2.用“~~~~”线画出描写同学们神态、动作的语句。

3.用“──”线画出描写老师神态、动作的语句。

4.短文用“”线已分为四段，请写出各段段意。

5.概括短文的中心思想。

6.概述文章中“我”的内心活动。

1.近义词：悲伤(“难过”、“伤心”等)疲劳(“疲倦”、“疲乏”、“疲惫”、“劳累”等)关切(“关心、关怀”)

5.中心思想：表达了老师对“我”的关怀和爱抚之心，同学们对“我”的纯洁而真挚的情。抒发了“我” …… 此处隐藏：364字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……