小学作文竞赛活动方案(2)

七、奖项设置

各年级

一等奖2名，二等奖3名，三等奖2名。

请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平，认真参赛。

南城张楼小学

2014年11月25日

小学生习作竞赛活动总结

一、作文内容的确定

由学校统一命题，制卷，习作内容基本上符合小学生作

文特点，具有梯度性和层次性。

低年级写话,中高年级写成篇

作文.让每个学生做到有话可

说，有感而发，有趣可写。

二、作文的评阅

作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，各年级分别评出一等奖2人．三等奖3人．三等奖2人．

三、总体分析

大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．

格式要求，有些学生不太

懂．写作方法指导应到位．

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：大部分同学书写整洁、规范。条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。

不足：选材不够新颖，个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项．

2、四年级作文分析

优点：学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：个别审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。 内容不够具体．构思不严谨，

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：个别学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。

4、六年级的作文

优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．

2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。

3、篇幅较长，字数符合要求。

4、审题准确，能抓住题眼。

不足：个别习作内容上还是不够具体。

南城张楼小学

2014年12月31日