半日活动
一、区角活动：
内容：汉英棋、生活区：给毛毛虫装脚、剥蚕豆
科常区：找相对 、水果配对 操作区：拼图、几何图形拼图
计算区：插花、接龙 美工角：做扇子、剪花、做柳树
要求：幼儿能安静的并能动脑筋的进行游戏。
二、作业活动： 探索活动：动动我们的身体
要求：1。通过玩玩、找找发现自己身体能动的部位，对自己身体感兴趣。
2。愿意和老师一起说说自己的体验和感受。
材料：幼儿人手一份纸宝宝、磁带、教师用的一份放大的纸宝宝。
指导：一、尝试发现
师： Good Morning! Are you happy?(yes).
我们一起唱唱跳跳（放录音）
师：刚才我们唱了、跳了，那你发现你身体的什么地方动了？
二、找身体会动的部位
1、除了手和脚会动，其实身上还有很多地方也在动，我为你们每人准备了一位
一、来园活动
目标：通过活动，发展幼儿的动手能力，想像力和思维能力。
过程：
(1)热情接待每位来园的幼儿，请幼儿自主选择活动区域。
(2 )介绍各组活动内容及玩法，讲述活动要求。
(3)幼儿活动，教师巡回指导，观察幼儿的活动情况。
(4)小结：各组活动结果，表扬玩的好的幼儿。
二、运动
(一)分散活动：滚大球
要求：
1将大球滚到指定区域，用身体各部位使球滚起来。
2推着大球饶障碍走。
目标：
1练习推和滚，发展幼儿边走边推滚的能力，提高幼儿的动作协调性。
2引导幼儿用不同的方法使球滚起来，培养幼儿的想像力，激发幼儿对体育活动的兴趣。
过程：1幼儿练习用双手推大球，边推边跑。
2幼儿用力将球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续推滚。
3引导幼儿用不同的方式使球滚起来，激发幼儿对体育活动的兴趣。
4幼儿用双手推着大球绕障碍走，边推边注意不要碰到障碍。
(二)集体活动：请你照我这样做
要求：让幼儿跟着教师的语言模仿动作。
目标：学习模仿动作，培养幼儿的模仿能力，提高交往能力。
过程：
1幼儿在草地周围坐下。
2教师示范模仿动作，请幼儿学习模仿。
三、生活
要求：学习擦脸的方法
形式：
1教师示范、指导擦脸的正确方法。
2幼儿擦脸，教师指导，协助个别有困难的幼儿。
3教师检查是否变成了干净宝宝。
四、学习神奇的罐子
目标：
1学习用感官感知物体，用耳朵听辩各种物体发出的不同声音。
2积极参与听辩游戏，愿意用语言表达自己的.发现和感觉。
3初步懂得感官的用处，知道要爱护他们。
准备：封口的铁罐若干、里面分别装入沙子、豆子、纸团等。 几个空的铁罐。
过程：
一)教师示装有物体的铁罐。
教师：“罐子里有什么东西，怎么才能知道？
二)导幼儿通过摇一摇，听一听，用耳朵来分辨罐内不同物体发出的撞击声。
1教师“摇一摇，听一听，好象是什么声音，里面装的可能是什么？“
2引导幼儿说说自己的发现和感受，并初步了解不同物体发出的声音是不一样的。
3指导幼儿用语言表达自己的猜测，然后打开罐子封口看一看，检查所猜的结果是否正确。
4小结：原来放入不同的物体声音也回不一样，我们的宝宝耳朵真灵，我们知道了耳朵的用处，我们一定要保护耳朵。
一） 晨间活动：
1、教师热情接待家长和幼儿，询问幼儿身体情况。观察幼儿情绪状况。
2、幼儿自由选择活动器材进行游戏，教师注意为幼儿增减衣服。
（二） 生活活动：学塞衣裤
活动目标：自己动手学塞衣裤，愿意做力所能及的事。
活动准备：幼儿已学过塞衣裤儿歌
观察与指导：
1、利用盥洗，进行学习，尝试自己塞衣裤。
2、幼儿盥洗，师与幼儿一起念儿歌：
衣服妹妹真调皮，偷偷跑到外面去。裤子哥哥快快来，拉住妹妹别忘记！
3、幼儿自己动手学塞衣裤，师帮助个别幼儿。
4、鼓励幼儿自己的事情自己做。
活动名称：纸袋
活动目标：
1、尝试制作一个纸袋
2、了解各种袋子的基本特征及用处
活动准备：
1、各种材质的袋子（塑料袋、环保袋、纸袋等）
2、广告纸若干、固体胶
活动过程：
一、说一说
1、出示各种材质的袋子，有塑料袋、环保袋、纸袋等
2、师：观察一下这些袋子有什么不同？
3、你平时用这些袋子吗？你用他们来装什么？
4、师：这些袋子除了用来装东西，还有哪些地方是相同的？
小结：生活中的袋子有各种各样的材质的，有塑料的，有布的，有纸的，还有很多不同的`，但他们都有个口和底，这些是他们相同的地方，因为有了口和底，我们才能用它来装东西。
二、做一做
1、探索纸袋的做法
师：袋子都有一个口和底，我们来想个好办法怎么样让一张纸有个口和底？
小结：原来呀，只要把这张纸的两条边粘起来，再把一个口也粘起来，就有一个口和一个底了。
2、重点：手压三角形（教师示范讲解） …… 此处隐藏：6367字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
，请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。客服会在24小时内把文档发送给您。
