文档分类
题出发，激活原有认知，将学生的原有认知作为新知的生长
x 1,22
实数范围内原方程无解，无法求出所求式子的值，认识发生冲突，学生感到困惑．如何解决这个问题呢？应该承认有一种新数的存在，即虚数．在数学发展史中也曾出现过上述现象，本无意义的东西，而在公式中反复出现，人们便要创造出意义，有远见的数学家便引入了虚数，虚数与实数统称为
5
，请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。客服会在24小时内把文档发送给您。
