北师大版小学五年级上册数学教学设计《鸡兔同(16)

的方法。方程法和假设法应用得都比较广泛。生活中我们还会遇到类似“鸡兔同笼”的问题，比如有些租船问题，钱币问题等。下节课我们就应用这些方法去解决那些实际问题。

板书设计：

鸡兔同笼

列表法

方程法假设法

解：设有兔X只，鸡就有2（8-X）只。全看作鸡

4X+2（8-X）=26 8×2=16（只）

2X+16=26 26-16=10（只）

X=5 4-2=2（只）

8-5=3（只）10÷2=5（只）

答：有5只兔，3只鸡。8-5=3（只）

26-4X=2（8-X）全看作兔

26-2（8-X）=4X 8×4=32（只）

2X+4（8-X）=26 32-26=6（只）

26-2X=4（8-X）4-2=2（只）

26-4（8-X）=2X 6÷2=3（只）

8-3=5（只）

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