四年级英语上册Unit4Whendoyouhaveclasses(第3课时)教案陕旅版

四年级英语上册Unit4Whendoyouhaveclasses（第3课时）教案

陕旅版

教学目标

1．能听、说、读、写单词：early,late.

2.复习和巩固词汇：get up,have a class,have lunch,play games,watch TV,go to bed.

3.能听懂、会说句型：—When does your father/mother+动词短语？—He/She...并且能在日常生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。

4.能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

教学重点：

1．能听、说、读、写单词：early,late.

2.复习和巩固词汇：get up,have a class,have lunch,play games,watch TV,go to bed. 教学难点：

1、能听懂、会说句型：—When does your father/mother+动词短语？—He/She...并且能在日常生活中加以运用，要求模仿正确，语音语调自然。

2、能灵活自如地对他人的日常生活进行回答、熟练掌握所学词汇，并能进行相应的替换练习，达到学以致用的目的。

教学方法：高效课堂模式。

学习方法：自主学习，合作探究

教学准备：

1.教师准备：

(1)动物卡片：任意两个可爱的小动物。 (2）单词卡片、本节课教学图片。

(3）人物头饰、卡通时钟。 (4)磁带、录音机。

教学过程

一、课程导入(Leading In)

1．Chant导入

教师播放chant视频，和学生一起打节奏表演“It`s time to get up”

,chant内容如下：

Time,time,time,time,time,it`s time to get up,get up.

I brush my teeth,get dressed,eat breakfast and go to school.

2．Play a game

教师和学生一起玩“Wolf,wolf,what`s the time?”这个游戏。因为是热身导入，所以教师应控制时间，不宜过长。

二、课程展示活动和过程

（配教材Let's leam部分的图片，展示该部分相应的字母、词汇）

1．教师由复习引入本节课新授单词。

（1）教师和学生做如下游戏并回答：

教师发号指令：Watch TV，让学生做出相应的动作并各自找一位伙伴回答：—When do you watch TV?—I watch TV at...

（2）教师根据学生的回答，引入单词early和late.

教师出示所准备的两个小动物卡片，将他们贴在黑板上，每个小动物的旁边注明他们一周的起床时间。

让学生观察两个小动物的起床时间，教师引导学生进行对比，从周一开始，看谁起的早，教师便给这个小动物一颗星星作为奖励。与此同时，教师要不断向学生重复：The cat/...gets up early.The bear/...gets up late.教师用彩色粉笔勾画出第三人称单数形式的构成，让学生对这一动词现象印象深刻。

2．Part B:Let`s learn more

（1）教师出示对话图片或让学生翻开课本第28页，让学生就其观察到的内容自由发言。如：I can see.../There is/are...

（2）听录音，整体感知对话。

（3）教师给出问题，要求学生带着问题再次听录音，然后回答问题。以下问题可供参考：

Does Li Shan get up early?

Li Shan`s mother gets up very early.Yes or no?

When does Li Shan`s mother go to bed?

教师要特别注意学生在回答时对动词第三人称单数的正确表达。

（4）教师播放录音，要求学生模仿录音中人物的语音语调跟读对话。

（5）教师将全班分为两大组，进行对话练习；集体练习之后让学生两两一组再次进行练习，教师巡视指导。

（6）教师板书重点句型：When does your father/mother...?He/She...并将一些待选词组写在黑板上，引导学生说出各自的句子。

三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)

1．Part B:Let`s play

（1）教师将词汇卡片都贴在黑板上，请两名学生背对黑板，教师指着卡片，其他学生说出短语，如：Go to bed,go to bed.Please go to bed.请这两名学生做出动作。

（2）也可同桌两人一组，照着教师黑板上出示的卡片，一个说词组，一个做动作，比一比谁完成的又迅速又准确。

（3）Simon says

这是英语游戏中的经典，教师在发指令Simon says:get up!时可以让学生边做动作边说get up.当没有Simon says时，教师不做动作也不说话，错误三次的小组要扣分。

2．Part B:Look and talk

（1）教师用卡通时钟不断变换时间，让学生说出准确地时间。

（2）在向学生提问时间的时候，教师可以适当加入问题，如：教师将时钟拨到六点钟，提问When do you have dinner?再将时钟拨到四点，提问：When do you play games at school?

（3）学生回答后，教师出示Look and talk部分的图片，或让学生直接看课本29页。教师可以让学生先观察时间，也可以先观察活动。

(4)鼓励学生大胆向全班描述。教师和学生一起核对答案。

此环节中教师要提醒学生认真倾听别人的发言。可以让他们想想各自想说的句子是不是一样，并表扬认真听别人发言的学生。

课后作业：

板书设计：

课后反思：