如何有效进行小学数学教学设计(11)

．认识圆柱各部分名称。

()认识底面。

得出：上下两个面是完全相同的圆

()认识侧面。

提问：侧面是怎样的一个面?

得出：圆柱的侧面是一个曲面。

()认识圆柱图形。请同学们自己再摸一摸自己圆柱的两个底面和侧面，并且同桌相互说一说哪是底面，哪是侧面，各有什么特点。

小结：圆柱是由两个底面和侧面围成的。底面是完全相同的两个圆，侧面是一个曲面。

()认识高。

请看一下自己的圆柱，想一想，圆柱体的高在哪里?试着量一量你的圆柱高是多少。说说圆柱的高在哪里?

说明：两个底面之间的距离叫做高。

在图上表示出高，让学生说一说自己圆柱的高是多少，怎样量出来的。提问：想一想，一个圆柱的高有多少条?它们之间有什么关系?

得出：高有无数条，高都相等

【教学实录二】

师：前天老师要大家留心观察身边物体的形状，哪些物品的形状相近，并且带几样过来，大家都带来了吗？

师：把带来的物体先放在一起，请各组把收集到的这些物体按形状分开。（学生分好后）

师：（手指学生分好的长方体和正方体）为什么把它们放在一起？