【下载推荐】人教部编版一年级语文【上学期】上册：4 d t n l-优质教案 2(考试

【下载推荐】人教部编版一年级语文【上学期】上册：4 d t n l-优质教案 2(考试必备试卷)

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学会d t n l 四个声母,读准音,认清形,正确书写。

挂图和声母卡片。

一 复习导入

1.认读声母b p m f 和单韵母ɑ o e i u ü。

2.拼读bà mā。

3.读字:爸、妈。

这节课我们继续学习四个声母,拼读更多的音节。

二 学习声母d

1.借助图画读准音,记住形。

(1)看图说一说:图画内容与声母d 有什么关系?(让学生自己发现图与字母的关系,帮助学生掌握学习方法。图上的鼓和鼓槌组成了d 的形,鼓“嘚嘚”响就是d 的音)

(2)指导发音:发d 音时,舌尖要抵住上牙床,突然放开,不吐气。教师范读,学生练读。

2.指导书写:自己观察书上d 的笔顺和占格的位置,练写。

3.学习顺口溜:队鼓鼓槌d d d 。

三 学习声母t (方法同上)

要注意:在引导学生观察图画时,问学生“t ”的形状像什么。让学生掌握发音方法:舌尖抵住上牙床,突然放开时,要吐气。可以让学生把手放在嘴前,感受发音时冲出的气流。比较d t 发音的不同。

记顺口溜:鱼儿跳舞t t t 。

四 学习声母n (方法同上)

指导发音:发n 音时,要用舌尖抵住上牙床,让气流从鼻子里出来。

顺口溜:一个门洞n n n 。

五 学习声母l (方法同上)

注意让学生掌握发音方法:舌尖顶住上牙床,舌尖展开,让气流从舌头两边出来,声带颤动。比较n l 的发音,可以让学生捏着鼻子发l 的音,体会气流从舌头两边出来;松开鼻子发n 的音,体会气流从鼻腔出来。

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总结:你记住这四个声母了吗?说说记字母的顺口溜。

1.学会d t n l 与单韵母组成的音节及带调拼读音节。

2.认识本课的生字,会读儿歌。

字母卡片,生字卡片。

一 复习导入

1.复习声母b p m f d t n l 及单韵母。

2.复习拼音口诀。(声母轻短,韵母重长,两音相连猛一碰)

二 进行声母d 与韵母的拼读练习

d —

e →de

1.教师或学生领读。

2.学生自己练习读。

3.自读,同桌互查:d ɑ di du 。

4.韵母带调读:dǎ dé dī dú。

四 进行声母n 与韵母的拼读练习

1.n —u →nu ,n —ù→nù,“发怒”的“怒”。 n —ü→nü,n —ǚ→nǚ,“女孩”的“女”。

以上音节学生在拼读时会有一定困难,在韵母上加上音调,可以帮助学生更准确地拼读。可以请读得好的学生领读。

1.引导学生仔细观察图画。图上都有什么

?(一条马路伸向远方,马路两旁长满了青草和鲜花)

2.带调拼读音节,自己试着读读词语。老师出示生字卡片,学生拼读、认读,并用生字口头组词。

3.做读生字的接龙游戏。

七 读儿歌

1.自己先拼读学过的音节。(红色标注)

2.老师领读,学生跟读、练读。

d t n l

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dǎ dé dī dú

tā tè tí tú 马 土 不

ná né nǐ nù nǚ

lā lè lì lù lǘ

1.比一比,读一读,写一写。

b —d p —d t —f n —m

2.读一读,看谁读得又准又快。

mā m ɑ nǎ lǐ dì di tù le

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