《短文两篇》学教案(2)

1、导入（自己根据自学为文章设计一段导入语。）

2、展示对作者的掌握和重点字词的记忆。

3、自由朗读，在组内推荐最佳朗读者，代表小组在班内比赛。注意朗读时的感情把握。特别注意：处理两人的对话，该用语气、语调的变化体现人物的性格特点。

溺水者的话应用什么语调？同伴的呼喊该读的怎样？

4、疏通文意

在小组内交流预习情况，准备展示对文章内容的翻译

注意重点字词、句子。

⑴、氓： ⑵ 、咸： ⑶、善：

⑷、绝： ⑸、济： ⑹、有顷 ⑺、益怠： ⑻不应，摇其首。有顷，甚怠。

5、交流研讨

⑴展示交流课前预习对文章的理解部分。

⑵请你为文章的结尾加一个议论性的句子，来表达你对永之氓的态度。

⑶你认为作者写这篇文章的目的是什么？

⑷文章对你做人有什么启示？

6、师生留白（其一要设计板书）