一年级数学课怎样开展小组合作学习

一年级数学课怎样开展小组合作学习

一年级数学课怎样开展小组合作学习

2011-03-07 20:30:49| 分类： 默认分类 阅读2 评论0 字号：大中小 订阅

《数学课程标准》指出：“有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”可见，合作学习是新课标倡导的一种重要的学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。但我们在平时的课堂教学中发现，合作学习很大程度还只是停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论，前排学生刷地转过身来，满教室里嗡嗡声一片，小组内学习好的同学争着抢着张嘴说话，差一点的学生干脆只顾自己玩弄小动作，谁也听不清谁说了些什么。交流时，站起来发言的同学一张口仍然在说“我怎么样。”而不是“我们小组怎么样。”像这样的，学生之间没有相互合作，没有共同任务中的探讨和个人责任，更没有对成员完成任务进行总结和评估。那么，如何才能有效地组织学生合作学习，我认为，必须从一年级抓起，为他们今后的合作学习、合作共事打下良好的

基础。因此，在课堂教学中我很抓一年级学生的小组合作学习。

一、一年级上学期小组合作学习的现状及分析

1．在四人小组合作学习中，学生自己说自己的，大家都在说。只有说的，没有听的更谈不上分享。这说明一年级的学生还不会倾听，不会交流，不会合作。他们只是争着说，似乎谁说的声音大，谁就做得

好。这充分体现了学生的好胜心和自我表现欲。

2．在小组操作学具过程中，学生争着当组长、争抢学具，抢到学具后只顾自己操作不与他人合作，

甚至出现以强欺弱的现象。

3．在小组活动过程中，各小组的活动速度总是不同步的，完成得有快有慢，有早有晚。一旦出现“空

档”，学生就“乱说”起来。这说明学生的自制能力很差。

4．在小组交流、汇报的过程中，总是优生发言的机会多，其他学生几乎成了旁听者，致使中下水平的学生情绪低落，活动不主动，不积极。这样更易于造成学生各方面的“两极分化”。

5．在小组合作中，分工做“记录员”时，由于一年级上学期学生会写的字太少，记录的能力很有限（只

能记一部分），因此存在客观上的困难。

6．合作意识差，小组观念弱。有些学习好的学生愿意独立学习，认为合作学习耽误时间。有些性格

内向的学生，也不愿意与他人合作，对小组集体的荣辱不关心。

总而言之，一年级上学期的学生，合作意识、合作习惯、合作能力几乎是零起点，组织他们进行合作学习，必须充分考虑到学生的这一起点及以上现状。教师的组织管理策略一定要建立在这一起点之上，

不仅要“放开”学生进行合作学习，而且更重要的是要培养学生如何进行合作学习的能力。

二、一年级上学期实施小组合作学习应注意的几个方面

（一）要注意小组合作学习的示范性

示范性是指给学生的小组活动提供一个活动模型。这种形式主要用在对于练习性、游戏性、有一定难度的内容的小组活动。虽然是练习性的内容，由于学生不知如何合作，操作，需要示范指导。如上册第82页“乐园”，其中的一个活动“对口令”，就是让学生动脑、动口、动手，使学生进一步感受数的组成，加深对10以内数的组成的理解。根据学生的合作能力、语言表达和交流能力的水平，我是这样安排的。

一年级数学课怎样开展小组合作学习

首先选一个比较听话，声音又宏亮的学生和我做示范（其余学生观察、倾听、学习、评价）：要求我说的数和你说的数合起来是10，“我出1”，学生接着说：“我出9”，最后两人同时说出：“1和9组成10”。这样依次进行：2和8组成10”，“3和7组成10”……，没等10的组成口令对完，下面的学生就开始小声对起口令，这说明学生已经知道如何活动了，于是我就随机放开各小组，让各小组进行活动。这时我抽出

时间，深入到各小组，发现学生活动得很有序，很成功。

（二）要注意合作学习小组内人数的起点是两人

在学习的初期，学生不会合作。我也经历过“一收就 死 ，一放就 乱 ”的失败。究其原因，就是小组内的人数过多。改为2人一组，情况就变了，一人说，另一人听，并监督评价，一人操作，另一人观察、评判，然后换位进行。这样就从根本上改变了大家都说没人听的现象。必要时，教师还可讲究合作策略，促使学生合作。例如，讲“6的组成与分解”时，每人只发给5根小棒，并启发学生：我们需要6根小棒，可每

人只有5根怎么办呢？这就促使学生只有合作才能成功，使每个学生受到人人需要合作的教育。 当两人合作有了一定的基础，能结合具体情况进行协调、配合的前提下，再过渡到3人组、4人组……这样循序渐进，逐步培养学生的合作能力。要注意，由2人组过渡到3人组是学生合作能力的一个飞跃，

一定要周密设计，不然就会乱。

（三）评价要准确，要注意全员性

对于学生的评价，无疑是为调动学生的学习积极性，促进学生的发展。但还应注意，评价对学生的思维和行为具有导向作用。 …… 此处隐藏：4706字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……