2.10.9 辽,西夏与北宋对立 教案 北师大版七年级下册

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第10课 辽、西夏与北宋的并立

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教师活动

学生活动 学生按要求先自学分析、

设计 意图

复备标注 要充分利用 地图了解这 一时期的政 权的并立及 之间的关系

阅读课本，解决问题： 1 北宋建立时间 ,人物 .2.辽建立时 间. 建立者.都城 3.澶渊之盟时间 . 背景 .内容,影响 ,评价 ;4.宋夏和战 的原因 , 内容 , 影响 , 怎样认识战争 的性质 5.辽和西夏与北宋的民族之 间的融合？ 教师解决疑难问题： 问题探究 : 唐朝与北宋同是拥有中 原先进文化的统治者 , 与少数民族 的关系为什麽会有如此大的差异 ? 试分析其原因? 澶渊之盟是宋辽实力均衡的产物， 是北宋做了大量让步的情况下签订 的，和议使双方保持了 100 多年的 相对和平的局面，使宋辽双方经济 文化呈现出繁荣景象，总的说来有 利于双方，更有利于中国封建社会

的进步与发展。 知识梳理：见《学检》自主学习的知识 结构

然后讨论，在小组交流的 基础上，全班交流，确定 好答案。 思考 ; 民族融合有哪些不 同的方式?(和平时期的交 流 , 战争也是促进民族融 合的一种表

参与知识 的形成过 程，加深 对知识的 理解

思考:战争的性质?谈 谈你的看法.

分析思考 能力

学 习 导 航

战争的性质 要区分侵略 和掠夺的性 质，少数民 族的发展对 于中国历史 的发展的关 系

学生对照知识结构复习巩 固

形成完整 的知识体 系 政权并立的 结果必然是 战与和的关 系

小结：本节课我们主要了解了辽、西夏 与北宋的并立，他们之间既有战(北宋 伐辽澶州大战、 西夏攻宋) , 又有和 (澶 渊之盟、宋夏和议) ,辽、西夏的发展， 对东北地区、西北地区、北部地区的开 发建设作出了积极的贡献， 也为中华民 学生重点理解 族的整体进步作出了努力， 不论是契丹 族、党项族、汉族还是女真族、藏族等 等，都对祖国的辽阔疆域的奠定，边疆 地区的开发，社会的进步，作出了巨大 的贡献。 中华民族是各民族人民共同创 造的。 练 习 板 书 教 后 记 【课堂练习】P58 材料阅读。自我测评 《学检》随堂演练 复习巩固 并检测

本节课要通过有关的图片增强来增加学生的感性认识，增强学习的 效果，以实现教学目标。

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