4.1指南针为什么能指方向(第1课时)

浙教版科学八年级下第四章第一节第一课时 自己上课做的 内容丰富,实用!

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事例: 事例 初三的小明同学是生活在农村的孩 屋前有一条清澈见底的小河。 子,屋前有一条清澈见底的小河。一个 屋前有一条清澈见底的小河 周六的下午,他在河边洗菜 切菜,一不 他在河边洗菜、 周六的下午 他在河边洗菜、切菜 一不 小心，一把不锈钢的菜刀掉到河里去。 小心，一把不锈钢的菜刀掉到河里去。 不锈钢的菜刀掉到河里去 这可把小明急坏了，突然，灵机一动， 这可把小明急坏了，突然，灵机一动， 小明想到了将菜刀捞上来的办法。 小明想到了将菜刀捞上来的办法。 聪明的同学们， 聪明的同学们，你能想出哪些办法

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问题一：磁铁能吸引哪些物质？ 问题一：磁铁能吸引哪些物质？铜块、 铝块、 塑料、 现用磁铁分别接近①铜块、 ②铝块、 ③塑料、 等物体。 木头、 铁块、 铁钉等物体 ④木头、 ⑤铁块、⑥铁钉等物体。 实验结果是 实验结果是： ⑤⑥ 能被磁铁吸引的物质是： 能被磁铁吸引的物质是：________________ 不能被磁铁吸引的物质是： ①②③④ 不能被磁铁吸引的物质是：_____________

1.磁性 :能吸引铁(钴、镍 )等物质的性质。 能吸引铁( 等物质的性质。 磁体 :具有磁性的物体。 具有磁性的物体。 2.

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问题二：磁铁每一处的磁性都一样吗？ 问题二：磁铁每一处的磁性都一样吗？

实验现象： 实验现象：

磁体_____吸引的铁屑较多 _____ 吸引的铁屑较多， 描述：磁体 两头 吸引的铁屑较多，中间 吸引的铁屑较少。 吸引的铁屑较少。说明磁体上各部 分吸引铁屑的能力______。 分吸引铁屑的能力 不同 。 结论： 磁铁两端磁性强， 结论： 磁铁两端磁性强，中间磁性弱

3.磁极是指磁体上磁性最强的部分 磁极是指磁体上磁性最强的部分 磁极是

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磁针静止时，位置总是指向南北方向。 磁针静止时，位置总是指向南北方向。 指北的磁极叫北极( 极 的磁极叫北极 指北的磁极叫北极(N极), 指南的磁极叫南极( 极 的磁极叫南极 指南的磁极叫南极(S极)。

任何一个磁体都具有两个磁极， 极和S极 任何一个磁体都具有两个磁极，即N极和 极 极和

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世界上早期指南工具---司南 世界上早期指南工具 司南

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罗盘

各式指南针

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问题三：挑战“不可能” 问题三：挑战“不可能”完成的实验 1、实验要求：让一辆静止在水平桌面的小车运 、实验要求： 动起来，不能用手直接对小车推、拉或吹气等， 动起来，不能用手直接对小车推、拉或吹气等， 但可以选择其它现有的仪器来帮助完成实验

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N N

同名磁极互相排斥 同名磁极互相排斥 磁极互相S S N

S

异名磁极互相吸引 异名磁极互相吸引 磁极互相

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磁悬浮列车为什么能够悬浮？

磁悬浮列车为什么能够悬浮？

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思考1:给你一个物体， 思考 ：给你一个物体，你有哪些 方法判断它是否有磁性？ 方法判断它是否有磁性 ？ 若有磁 如何判断它的N极和 极和S极 性，如何判断它的 极和 极？

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如果磁体被分割成两段或几段 每一段磁体上是否仍然有N极 后，每一段磁体上是否仍然有 极 提出你的猜想) 和S极？(提出你的猜想) 极

如何检验它是否有两个磁极呢？

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现在我们已经知道了磁体以及磁体 的一些基本性质，能不能利用铁块 的一些基本性质，能不能利用铁块 钢钉去制作一个磁体呢 去制作一个磁体呢？ 或钢钉去制作一个磁体呢？ 如何使铁块或钢钉获得磁性？ 如何使铁块或钢钉获得磁性？ 如何检验铁块或钢钉是否已经 具有了磁性？ 具有了磁性？

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我们把这种使原来没有磁性的 物体得到磁性的过程叫磁化 物体得到磁性的过程叫磁化

几种人造永磁体