B0540心理测量与测验

心理测量与测验主编 郑日昌 编 孙大强 副主

中国人民大学出版社出版 2008

第一章 心理测量的历史1.中国古代思想对测量有哪些贡献？ 2.中国古代测量实践与当今主流测量手段有哪些异同？ 3.简述心理测量的起源与发展。 4.简述智力测验、教育测验及人格测验的发展概况。 5.简述心理测量在中国的兴起与发展与时代背景的关系。 6.简述心理测量发展的历史。 7.讨论中国古代测量方法有哪些方面比我们现在日常接触的 心理测量方法更适合中国人。 8.结合有关中西方文化的书籍资料，探讨为何会在中西方产 生不同的心理测量思想？

第一节 中国古代测量思想与贡献 一、心理健康测量思想 二、个性心理测量思想 三、能力测量思想 四、中国古代心理测量的方法– (一)观察法 – (二)访谈法 – (三)自然实验法

第二节 西方近代心理测量的发展 一、心理测验产生的社会背景和对个体差异的 研究 二、心理测验的先驱– – – – – – (一)冯特的实验心理学 (二)高尔顿的遗传理论测量 (三)卡特尔的个别差异研究 (四)克雷佩林的精神病理学研究 (五)艾宾浩斯的记忆研究 (六)比奈和比奈-西蒙智力量表的产生

第三节 心理测验的发展 一、智力测验的发展 二、教育测验的发展 三、人格测验的发展

第四节 近代心理测量在中国的兴起

第二章 心理测量概述1.什么是测量？什么是测验？心理测量与心理测验的区别是 什么？ 2.心理测量有哪些性质?如何理解心理测量的性质？ 3.心理测验有哪些功能？ 4.什么是最高行为测验与典型行为测验？ 5.仔细理解描述性测验、诊断性测验、预测性测验的差别， 结合后面有关章节看对不同测验的测量学要求有何不同。 6.列举几个你感兴趣的心理品质，譬如智力、自尊、适应能 力等，看看采用命名量表，顺序量表，等距量表和比例量 表来评估这些品质会有什么不同？

第一节 心理测量及其相关概念 一、什么是测量 – (一)测量的定义：测量就是根据一定 的法则用数字对事物加以确定。“一定 的法则”是指在测量时所采用的规则或 方法。

1、测量的对象——事物的特征或属性 1)确定型：即在一定的条件下，这些属性或 特征是保持恒定不变的。 2)随机型：即事物的量随机改变。 3)模糊型；即事物的量本身就是模糊不定的， 难以获得确定的量。

2、测量的法则——就是指导我们如何测量 的一种准则或方法，即在测量时给事物属 性分派数字的依据，换言之，它是根据事 物的特性告诉我们做些什么的一种指导或 方法。

3、

测量的结果——描述事物属性的数字或符号。 1)区分性。所谓同一性就是指每一个数的独特性。 2)序列性，这是指若干个数之间按其大小所形成的 次序关系 3)等距性。若第一个效与第二个数之差，等于第二 个数与第三个数之差，它们之间差的绝对值相等。 4)可加性。这是指两个数之和必产生第三个数。这 一特性几乎是对数进行所有运算的基础。

– (二)测量的要素 – 1.参照点 – 绝对参照点 – 相对参照点 – 2.单位 – 1)确定的意义 – 2)相等的价值

– (三)测量的量表1、量表的定义：广义上讲，任何可以使事物数量 化的值和量的渐进系列都可称为量表。 测量的本质是根据某一法则将事物数量化，即在一 个定有参照点和单位的连续体上把事物的属性表 现出来，这个连续体称为量表。

2、测量的水平和量表类别 1)名称量表——区分性 对事物进行分类，每个事物或回答对应不 同的数字，而数字或符号不具有意义上的 顺序性。 2)顺序(等级)量表——序列性 给事物的属性划分等级，赋予的数字具有 顺序性。

3)等距量表——等距性 单位是等值的，赋予的数字具有等距性， 但没有绝对零点，只能加减，不能乘除。 4)比率量表——可加性 具有顺序性、等距、绝对零点。既可以加 减又可以乘除。