小学生心理健康教育教案
(胃病,不自控,越来越严重;对身体不好,耽误工作时间,影响成果。)
B 当达尔文意识到甜食对它的危害时,他是怎样做的?你能体会一下他当时的心情吗?
C 控制自己不吃甜食以后,对达尔文有什么作用了吗?
直接作用:对身体好,不再闹胃病了。
间接作用:有精力工作,取得成绩。
(2)通过杨希和达尔文的故事的对比,你能明白什么道理吗
3 小组讨论:就你刚才的理解,谈谈自制力对一个人的成长有哪些作用?
(提醒、告诫、督促、抑制、帮助。。。。。。)
小结:要想成功就必须要有克制自己的能力。