二级减速器,机械设计课程设计,设计计算说明书,二级减速器说明书

机械设计课程设计,设计计算说明书,二级减速器说明书。

机械设计课程设计

设计计算说明书

设计题目：带式输送机传动装置 设 计 者： 梁苡铭 学 号： 20080170 专业班级： 机械08-5班 指导教师： 冯桂军

完成日期： 2011年 6月 20日

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目 录

一、 设计题目

1.1 机械设计课程设计任务书 2

二、传动系统方案设计

2.1传动方案设计 3 2.2电动机的选择 4 2.3传动装置的总传动比和各级传动比分配 6 2.4传动装置的运动和动力参数计算 7

三、齿轮零件的设计计算

3.1高速级齿轮的设计 8 3.2 低速级齿轮的设计 12

四、轴的设计

4.1高速轴的设计 17 4.2中速轴的设计 21 4.3.低速轴的设 25

五、键的校核

5.1高速轴上键的校核 30 5.2中速轴上键的校核 30 5.3低速轴上键的校核 31

六、轴承寿命的验算

6.1高速轴上轴承的寿命校 32 6.2中速轴上轴承的寿命校核 33 6.3低速轴上轴承的寿命校核 34

七、润滑与密封

7.1润滑 35 7.2密封 35

八、设计小结

36

九、参考文献

37

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一、 设计题目：带式输送机传动装置 1.1 机械设计课程设计任务书 1.带式输送机传动装置

1.技术条件

1、单向运转，输送带速度允许误差5%。

2、每日两班，每班工作8小时，一年按300工作日计算。 3、传动装置使用年限10年。 4、载荷平稳，传动装置无特殊要求。 1.设计工作量 减速器装配图1张 零件图1张 设计说明书1份

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二、传动系统方案设计

2.1传动方案设计

传动系统位于原动机和执行系统之间，将原动机的运动和动力传递给执行系统。除进行功率传递，使执行机构能克服阻力作功外，它还起着如下重要作用：实现增速、减速或变速传动；变换运动形式；进行运动的合成和分解；实现分路传动和较远距离传动。传动系统方案设计是机械系统方案设计的重要组成部分。当完成了执行系统的方案设计和原动机的预选型后，即可根据执行机构所需要的运动和动力条件及原动机的类型和性能参数，进行传动系统的方案设计。

在保证实现机器的预期功能的条件下，传动环节应尽量简短，这样可使机构和零件数目少，满足结构简单，尺寸紧凑，降低制造和装配费用，提高机器的效率和传动精度。

根据设计任务书中所规定的功能要求，执行系统对动力、传动比或速度变化的要求以及原动机的工作特性，选择合适的传动装置类型。根据空间位置、运动和动力传递路线及所选传动装置的传动特点和适用条件，合理拟定传动路线，安排各传动机构的先后顺序，完成从原动机到各执行机构之间的传动系统的总体布置方案。

机械系统的组成为：

原动机 →传动系统(装置)→ 工作机（执行机构）

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原动机：Y系列三相异步电动机；

传动系统(机构)：常用的减速机构有齿轮传动、行星齿轮传动、蜗杆传动、皮带传动、链轮传动等，根据运动简图的整体布置和各类减速装置的传动特点，选用二级减速。第一级采用皮带减速，皮带传动为柔性传动，具有超载保护、噪音低、且适用于中心距较大的场合；第二级采用齿轮减速，因斜齿轮较之直齿轮具有传动平稳，承载能力高等优点，故在减速器中采用斜齿轮传动。根据运动简图的整体布置确定皮带和齿轮传动的中心距，再根据中心距及机械原理和机械设计的有关知识确定皮带轮的直径和齿轮的齿数。

故传动系统由“V带传动+二级圆柱斜齿轮减速器”组成。 原始资料：

已知工作机（执行机构原动件）主轴： 转速：nW=30 （r/min） 转矩：Mb =950 (N.m)

2.2电动机的选择

1）选择电动机类型

按已知工作要求和条件选用Y系列一般用途的全封闭自扇冷式笼型三相异步电动。

2）选择电动机容量

a．工作轴输出功率 ： PW=Mω/1000 (KW)

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ω=πnW /30=30π/30=3.14159 (rad/s) PW=Mω/1000=950*3.14159/1000=2.8945 KW 注：工作轴——执行机构原动件轴。

b．所需电动机的功率：Pd= PW /ηa

ηa----由电动机至工作轴的传动总效率 ηa =η带×η轴承3×η齿轮2×η联 查表可得：

对于V带传动: η

带

=0.96

齿轮=0.97

对于8级精度的一般齿轮传动：η对于一对滚动轴承：η对于弹性联轴器：η则

轴承

=0.99

联轴器=0.99

ηa =η带×η轴承3×η齿轮2×η联 =0.96×0.993×0.972×0.99 = 0.868

∴ Pd= PW /ηa=2.8945/0.868=3.335 KW

查各种传动的合理传动比范围值得：

V带传动常用传动比范围为 i带=2～4，单级圆柱齿轮传 …… 此处隐藏：7050字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……