苏教版五年级上册语文导学案19-26(7)

费心修改的导学案,希望能对您有所帮助~~

23、《林冲棒打洪教头》导学案

【学习目标】

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课八个生字，认识两个多音字“解”、“还”，理解由生字组成的词语。

3、能够概括课文的主要内容。

【预习学案】

1、我会读

枪棒 款待 衣裳 理睬 依草附木

推辞 较量 白昼 羞惭 措手不及

2、朗读课文，说说课文的主要内容。

3、谈谈你对《水浒传》的了解。

【导学案】

(一)合作探究----初读课文，学习生字词。

1、自由轻声读课文，勾画出本课不认识的生字、词，用自己喜欢的方式自学生字词，注意“昼、睬、沧、锭、抡”的读音。用自己的方法理解下列词语的含义。 理睬 较量 推辞 白昼 羞惭 措手不及 依草附木

2、练习正确、流利地朗读课文。

（二）展示交流：

1、交流字词学习情况。

2、朗读课文（相机评价，是否正确流利）。

（三）合作探究———读课文，理清课文脉络：

1、默读课文，思考：课文哪几个自然段写了林冲与洪教头比武的精彩场面？

2、第一至第三自然段交代了什么？

3、小组谈论给课文分段，并简要地下写写每一段的大意。

（四）展示交流：

1、课文哪几个自然段写了林冲与洪教头比武的精彩场面？

2、第一至第三自然段交代了哪些场面？

3、谈谈各自分段的理由。

（五）合作探究——初步感知人物性格

林冲是怎样的一个人？洪教头又是怎样的一个人？自己读读课文，在人物的语言、动作下面圈圈、划划，然后再在小组内讨论。

（六）展示交流

1、可以选择一个人物来谈谈，你觉得洪教头、林冲是怎样的人？你从哪里体会到的？也可以两个人对比着来谈。

2、朗读课文关键词句，品味人物特点。

【课堂检测】

1、多音字注音组词

解（ ）（ ）（ ）（ ）还（ ）（ ）（ ）（ ） 差（ ）（ ）（ ）（ ）禁（ ）（ ）（ ）（ ）

【总结提升】

1、在本节课的学习中，理解了哪些特殊的词句，你是怎样理解的？

2、这篇课文是从《水浒传》当中节选、改编来的，课后，你还能从《水浒传》

中了解一些其他的故事吗？写几个在下面的横线上。