高三3月统一测试(一模)语文试题(8)

高中语文试卷

D．欢乐场景的吹鼓手

．．．吹鼓手：捧场助阵者。

9．下列对文章内容的理解与赏析，不正确

．．．的一项是

A．历史悠久的“萝岗香雪”景观的命运变化，折射出时代大潮下人们价值观的变化。B．作者第二次到萝岗赏梅时错过了花期，但曲折疏朗的梅枝风韵令作者稍解遗憾。C．第⑳段描绘的公园景象，反映出一种社会流行的审美情趣，作者对此心怀忧虑。D．文章善用比拟、比喻手法为梅摹形绘神，传递出作者对其际遇的复杂情感与思考。10．联系上下文，解释第⑱段画线句的含义。

11．文章题为“赏梅，在梅花谢了的时候”，但全文所写四次赏花经历中，只有第二次与题目内容吻合。请结合四次赏花经历，说说作者这样拟题有怎样的作用。

12．第⑬段写道：“它们属于在宁静和舒缓中才能打捞到的享受，像喝一杯好茶需要独自慢慢品咂。”结合你的经历，谈谈你对这类“享受”的体会。要求：写出具体的“享受”内容以及获得的体验和感悟。

二、文言文阅读

（一）阅读下面的文言文，完成各题。

盖枢机之发，荣辱之主（1），言之不文，行之不远，则知饰词专对，古之所重也。夫上古之世，人惟朴略，言语难晓，训释方通。是以寻理则事简而．意深，考文则词艰而义释。周监二代，郁郁乎文。大夫、行人，尤重词命，语微婉而多切，言流靡而不淫。

寻夫战国已前，其言皆可讽咏，非但笔削

．．所致，良由体质素美。何以核诸．？“山木”“辅车”，时俗之谚也；“原田是谋”，舆人（2）之诵也。斯皆刍词鄙句，犹能温润若此，况乎束带立朝之士哉！则知时人出言，史官入记，虽有讨论润色，终不失其梗．概．者也。而后来作者，通无远识，记其当世口语，罕能从实而书，而复追效昔人，示其稽古。用．使周、秦言辞见于魏、晋之代，而失彼天然，今古以之不纯，真伪由其相乱。

唯王、宋著书（3），叙元、高时事，抗．词正笔，务存直道，方言世语，由此毕彰。而今之学者，皆尤．二子以言多滓秽，语伤浅俗。夫本质如此，而推过史臣，犹鉴者见嫫母多媸，而归罪于明镜也。近有敦煌张太素、中山郎余令，并称述者，自负史才。郎著《孝德传》，张著《隋后略》。凡所撰今语，皆依仿旧辞。若选言可以效古而．书，其难类者，则忽而不取，料其所弃，可胜纪哉？

盖江芊骂商臣曰：“呼！役夫，宜君王废汝而立职。”汉王怒郦生曰：“竖儒，几败乃公事。”单固谓杨康曰：“老奴，汝死自其分。”乐广叹卫玠曰：“谁家生得宁馨儿！”斯并当时侮嫚之词，流俗鄙俚之说。必播以唇吻，传诸讽诵，而世人皆以为上之二言不失清雅，而下之两句殊为鲁朴者，何哉？盖楚、汉世隔，事已成古。魏、晋年近，