激发学习兴趣 提高课堂教学实效性论文

激发学习兴趣 提高课堂教学的实效性

摘 要：随着江苏省教育新政的推进，深入实施素质教育，提高课堂的有效性成为了重中之重，而要提高课堂教学的实效性，其关键之处就是激发学生学习的兴趣，充分发挥学生学习的积极性和主动性。本文从五个方面分析了激发学生学习兴趣的举措，体现了在课堂教学中，教师是主导，学生是主体这一新的课程理念。 关键词：激发学习兴趣； 教学效果

中图分类号：g633.7 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）8-037-001

兴趣是最好的老师，是求知的起点，是思维培养和能力提高的内在动力。在诸多的非智力因素中，兴趣处于一种特殊的位置，发挥着特殊的作用。兴趣可以激发一定的情感，唤起某种动机，兴趣可以培养人的意志，改变一个人的态度。可以说，只有浓厚的兴趣，才能积极地提出问题、研究问题，努力改进学习方法和创造性地运用知识；只有浓厚的兴趣，才能有真切的情绪感受，受到美的陶冶。随着教育新政的推进，深入实施素质教育，提高课堂的有效性成为了重中之重。物理教学要提高课堂效率，首先要激发学习兴趣，调动学习的积极性，所以说兴趣是实现课堂高效的法宝。

一、创设富有启发性的问题情境，激发学生学习兴趣

物理学的概念和规律都是从感性认识上升到理性认识的，再者思维起于疑难，疑难起于情境，因而学生学习知识往往需要有情境的支撑，创设富有启发性的问题情境，能激发学生的学习兴趣，调动