“起舞青春,高一诗歌朗诵比赛”比赛——对人教版语文必修1、2、3教材的解读

教材解读

对人教版语文必修1、2、3教材的解读

改革后的语文教材分为必修和选修两部分，其中必修部分共有五本书，“阅读与鉴赏”“表达与交流”为两大教学目标。在阅读教学中，教师既是与学生平等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者。因而教师要为学生的阅读实践创设良好环境，提供有利条件。

阅读能力的培养是个长期工作，在具体的阅读教学过程中，对不同类型文本的阅读应该分别指导。在古诗文阅读教学过程中，学生要掌握一定数量的优秀古代散文和诗词曲作品，培养学生的诵读习惯，而诵读习惯的养成则要求学生要有一定诵读兴趣，因而教师担负着激发学生诵读兴趣的责任。

良好的口语交际能力是现代公民的重要素养，是人与人之间交流和沟通的基本手段。 贯穿始终，两者都要求要培养学生运用普通话，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受的朗诵能力。

本年段学生已学完必修1、2及必修3的大部分内容，在这三本书中，诗歌占了三分之一的

诗歌教学中，朗诵具有不可或缺的意义，一方面可以加深对诗歌内容的理解，另一方面也可以检验理解水平，巩固理解成果。因而，教师可在平时教学过程中加大朗诵训练的力度。为了调动学生对朗诵训练的热情，高一语文组准备在期中考试之前开展一次诗歌朗诵比赛。