新课改下高中数学初中数学教学衔接

浅谈新课改下高中数学与初中数学教学的衔接【摘要】本文对初中到高中数学的教学衔接问题进行了研究，在课堂教学中应针对初中与高中课本编写的差异，从培养学生学习

思维、学习方法入手做好教学衔接工作。

【关键词】高中数学；初中数学；教学衔接

高中数学与初中数学的教学衔接是高一教学工作中一项重要的内容，许多刚刚步入高中的学生在学习高一数学时，会发现高中数学与初中教学在教材及教学方面有很多差别，造成学习上的不适

应，甚至出现学习成绩迅速下降等情况。

一、针对初中与高中课本编写的差异做好教学衔接

新的初中数学教材较以往的教材难度有所下降，而高中数学教材的难度却没有变化，这就造成了刚刚步入高中校园的学生面临难以适应的学习难度。初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全面。而高一的数学教材编写中列入了大量初中生难以理解的术语及数学定义，仅高一的数学教材第一、二章就有数学概念二十余个，有关性质、定理、公理也多达十几个。高一数学第一章就是集合、逻辑用语等知识，然后就是函数的问题。函数单调性的证明是学习的难点，立体几何对学生的空间想象能力要求非常高。高一教师在传授新课内容时，要注意用学生已经熟知的旧知识进行铺垫和引入。例如在教“函数概念”、“任意角三角函数的定义”时，可以先复习初中学过的函数定义、锐角三角函数的定义。在讲授立体几何中的“空间等角定理”时，可先复