3.1《论述类文本阅读》：课后限时作业(十八)(4)

3.1《论述类文本阅读》：课后限时作业(十八)

上相互交流、渗透、融合，就容易被历史人物的思想情感所感染甚至同化，逐步喜欢上自己所研究的历史人物。这种倾向不断发展下去，对历史研究无疑是危险的。倘若这一历史人物属于正面的，史家将不惜溢美之词将其拔高；倘若这一历史人物属于反面的，史家可能会找出各种理由为其辩解，希望翻案。在历史研究中，我们有时会看到一些史家着力粉饰历史上的反面人物，个中原因虽然复杂，但史家在移情体验时思想情感被感染甚至被同化应是一个重要因素。所以，史家在移情体验时必须保持一份清醒，坚持正确的历史观。

（选自2011年3月3日《人民日报》）

要求和利弊；D项，指的是移情的要求。

【答案】 B

5.下列各项，不属于“移情体验”范畴的一项是( )

A．史家同研究对象在完全相异的文化背景下，运用移情体验方法作深化研究时，必须具备很高的修养。

B．移情体验通常包含着一种思想情感上的共鸣，一种了解之后的同情，一种因为懂得所以慈悲的心理。

C．研究历史就是设身处地体验别人的情绪，理解别人的立场和情感，以求能够以己度人、感同身受。

D．历史学家需要把握历史人物的思想情感进而对历史作出更有说服力的解释，当然有时难免就事论事。

【解析】 该项的表述不是“移情体验”，而是涉及到历史学家研究历史的要求。

【答案】 D

6．下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是( )

A．历史学家要想在研究历史时把握历史人物的思想感情进而对历史作出更有说服力的解释，那么着力粉饰历史人物是不太恰当的。