中考语文复习专题讲座——记叙文阅读

1.把握记叙文阅读思路。

2.了解记叙文知识要点。3.掌握记叙文阅读方法。

近五年中考记叙文阅读的篇目 05年是：《大鲈鱼的诱惑》 06年是：《让铺》 07年是：《一把椅子的问候》 08年是：《鞋错了人没了》 09年是：《阿长与山海经》

均为写人记事类文章，旨在培养学生 形成高尚的人格和热爱生活、热爱祖国的 情感，选文体现了人文性和时代性。

考点聚焦：1.考查关键词句的意思、作用和效果概括或赏 析。 2.考查体会作者的态度、观点、感情以及文章 的主旨。 3.考查学生对文章写作思路、写作特色的概括。 4.考查学生对文章标题、结构、写作手法的探 究。 5.考查学生结合实际生活对文章延伸的感悟和 独特的情感体验。

第一：速读全文，确定文体，捕捉关键语句，大 致把握材料概要。 第二：精读文章，弄清主旨、思路和情感基调。 注意线索、过渡与照应、段落层次。第三：细读文章，根据文章所设的问题，再次回 头，一一找出答案 第四：审清题意，针对拓展延伸的题目,然后再

认真回答.

记叙文答题要点：明确文体语言准确

把握主题言之有物

摸 书⑴名叫莫拉的这位这位老妇人嗜书如命。她人在对我 说： ⑵“世界上所有的一切都在书里。” ⑶“世界上没有的一切也在书里；把宇宙放在书里还 有富余。“我说。 ⑷她笑了，点点头表示同意，又说： ⑸“我收藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍， 才肯关灯睡觉。” ⑹它真有趣。我说： ⑺“书，有时候不需要读，摸一摸就很美，很满足 了。” ⑻他叫：“我也一样，常模书！”他愉快地虚拟着摸 书的动作。烁烁目光真诚地表示它是我的知音。 ⑼谈话是相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高 兴，因为既遇到知己，又发现自己一个美妙的习惯，就

⑽闲时，从书架抽下几本新新旧旧的书来，或许是某 位哲人文字的大脑，或许是某位幻想者的呓语，或许是 人类某种思维兴衰全过程的记录——这全凭一时兴趣， 心血来潮。有的书早已读过，或再三读过，有的书买来 就立在架上；此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸 而已。未读的是一片密封着的诱惑人的世界，里边肯定 有智慧；打开读来是一种享受，放在手里不轻易打开也 是一种享受；而那些读过的书，都早已成为有生命的了， 就像一个个朋友，我熟悉他们的情感与情感方式，它们 每个珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某 一句话……翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验。 这就够了，何必再去读呢！ ⑾当一本旧书在手里，它给我的感受便是另一般滋味。 不仅它的内容，一切一切

,都与今天相去遥远。那封面 的风格，内页的板式，印刷的字体，都带着那时代独有 的气息与永难回复的风韵，并从磨损变黄的纸页中生动

的散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多 少经久不衰的思想价值，它在手中更像是一件古旧器物。 它的文化价值反而成为第一位的了。这文化的意味无法 读出来，只要看看、摸摸就能感受到了。 ⑿莫拉说，她过世的丈夫是个书虫子。她藏书及其嗜好， 一半来自她的丈夫。她丈夫终日在书房里，读书之外， 便是把那些书搬来搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。 “他像醉汉泡在酒缸里，这才叫真醉了呢！”她说这话 的神气像沉浸在一幅迷人的画里。 ⒀我忽然想到一句话：“人与书的最佳境界是超越 读。”但我没说，因为她早已懂得了。 1.本文的线索是什么？ 答：摸书 2.本文多次提到“翻翻、看看、摸摸”就能感受到书的韵 味。加点的三个词语顺序能否调换？为什么？ 答：不能调换，因为这三个词的顺序体现了读书人对书 的感情逐步加深的过程。

3.本文表达作者热爱书的感情。作者为什么不以“爱书” 为题，而以“摸书”为题？请简要回答。 答：以“摸书”为题引起悬念，更具形象性，一个“摸” 字含蓄地表达了作者爱书爱到入迷的程度。 4.本文用生动形象的语言将读书人对书的感情十分准确地 传达给读者。请从⑽至⑿段中找出你认为最精彩的句子， 抄下来并适当点评。 答：句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体验。 点评：前三个词语由浅入深的写出了作者读书爱书 的程度，后三个词一方面写出了作者摸书时的心理，另 一方面也写出了书对作者生活实践的影响。 5.文章结尾说：“人与书的最佳境界是超越读。”结合全 文，谈谈你对这句话的理解。 答：示例：人与书的关系，不仅仅是读与被读的关系， 书还是人的朋友，人的精神寄托，爱书人的一种崇高的 精神境界。

记叙文有一般记叙文和特殊记叙文 之分。其中一般记叙文就是简单的写人 记事的文章，而抒情意味浓郁的散文和 有着虚构情节的小说就属于特殊记叙文 的范畴。

记 叙 文 知 识 归 纳

1. 表达方式： 记叙、议论、说明、抒情、描写 2、记叙的六要素：时间、地点、人物、事情的起因、 经过、结果。 3、记叙的顺序：顺叙 倒叙 (同一件事) 插叙(另一件事) 4、记叙的人称：第一人称“我”,亲切，真实；第三人称“他”, 不受时空限制；第二人称“你”,亲切、真实。 5、记叙的线索： 一人、一事、一物、时间、地点、感情。 6、表现手法：象征、衬托、对比 …… 此处隐藏：651字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……