《牧童》《舟过安仁》课件

导入：

有人说，童年是一支支动听的 歌，是一幅幅美丽的画。而我要说 童年是一首首美妙的诗，只要用心 去读，就能读出歌，读出画，读出 许多美好的事。今天，咱们就一起 来试试吧。

读通读顺：

牧童pū

舟过安仁 (宋)杨万里

(唐)吕岩

草铺横野六七里， 一叶渔船两小童，gāo zhà 笛弄晚风三四声。 收篙停棹坐船中。 o suō zhē

归来饱饭黄昏后， 怪生无雨都张伞，

不脱蓑衣卧月明。 不是遮头是使风。

整体感知：

牧童 (唐)吕岩

草铺横野六七里， 弄: 逗弄。笛弄晚风三四声。 蓑衣: 棕或草编的外 归来饱饭黄昏后， 衣。用来遮风挡雨。

不脱蓑衣卧月明。

整体感知：

舟过安仁 (宋)杨万里

篙：撑船用的竹竿或者 木杆。棹：船桨。 怪生：怪不得。

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

遮头：为头部遮挡住风 怪生无雨都张伞， 雨。

不是遮头是使风。 使风：借助风的力量。

词句解析： “草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ”

广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着 野草，还没见归来的牧童，却先听见随风 传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声，笛声 时续时断，随风飘扬。 “归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ” 牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了， 他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里 休息了。

词句解析 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 ”

一叶小渔船上，有两个小孩子，他们 收起了竹篙，停下了船桨，坐在船中。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ”

哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢， 原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让 船前进啊！

读完两首古诗后，你听到了哪 些动听的声音？想到了哪些有趣的 事情？悟到了哪些美好的情感？

草铺横野六七里，

笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，

不脱蓑衣卧月明。

想象说话：牧童会在晚风中怎样摆弄笛子？ 牧童时而把笛子轻轻一吹，悦耳的 声音让老牛也侧耳倾听。

牧童时而___________ ___________。 牧童时而___________ ___________。 ……

想象诗境：放眼望去，原野上草色葱茏；侧 耳倾听，晚风中牧笛声声。笛声时续时 断，随风飘扬。牧童回来吃饱了饭，已 经黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺 在月夜的露天地里休息了。

感悟诗情： 吕岩 字洞宾，唐代人。他出生于

世代官宦之家，吕洞宾自幼熟读经史， 曾当过地方官吏。后来唐代爆发了黄巢

领导的农民起义，时局动荡，吕洞宾就带家人躲入山中修道。最后不知去向，

传说他已经得道成了神仙。

生1:(把

船桨放下)我们不划船了。 表 生2:(把篙收起来)我也不撑篙了。 演 ： 生1:我们坐下来，休息一会儿。 生2:怎么船一动也不动了。有什么办法让 船行走呢？(思考了一会儿) 生1:哦，有了，看我的。(说着去拿伞) 杨万里：(做出百思不得其解之状，自言自 语)哎，两位小朋友，你们怎么大晴天撑着 一把伞啊？ 生2:(撑起伞)利用伞使风，让船前进 啊。 杨万里：(点点头)真是奇思妙想，别出心 裁啊！

一叶渔船两小童，