直线和圆的位置关系教学设计(2)

1.知识点：①直线和圆的三种位置关系：相交，相离，相切。 ②相交， 相离，相切的定义。

③用圆心到直线距离与半径比较判断直线与圆的位置关系

2.教学重难点：

教学重点：理解直线和圆的三种位置关系，掌握判断直线和圆的位置 关系的方法。

教学难点：运用数形结合的思想解决直线和圆的位置关系的问题。

3.教学对象分析：根据初三学生活泼好动好奇心和求知欲都非常强，并且在初一，初二基础上初三学生有一定的分析力，归纳力和探究力。

四．教学手段：本节课采用视频多媒体投影辅助教学和传统板书教学，恰当的利用多媒体课件，通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，拉近数学与现实的距离，激发学生的问题意识和求知欲，调动学生主体参与的积极性。

五．教学策略和教法分析：

●教法：本节课中我采取自主探究，结合多媒体直观演示、数形结合、动手操作等多种形式的教学手段进行教学，这样不仅充分调动了学生的积极性，也让整个课堂活跃起来。

●学法：教是为了学生更好地学，学生是课堂教学的主体，现代教育更重视在教学过程中对学生的学法指导。我主要指导学生采用小组讨论、分析及归纳等多种学习方法，从而真正落实到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主角。