外出听课汇报交流(4)

教学活动过程

一、导入，教师出示浪费水源的画面

师：这是什么现象？

生：浪费水源的现象

师：说说自已的看法，并说说自已的理由，指各学生回

答。

师接学生的话：我们要节约用水，不浪费一滴水（这是

对第一幅画的引导。）

展示两张不合理现象的图片。

师：请同学们注意观察这两张不合理现象的图片，谈谈

自已的看法，并说说自已的理由，教师边说边在黑板上板书：

现象、看法、理由。

二、引出教学内容

教师出示小朋友捉蜻蜓的画面，引导学生观察画面，让

学生明白夏志成同学看到这种现象很生气，于是就向报社投

稿，进行呼吁，从而引出习作6《保护蜻蜓》的作文。让学

生自由读作文，想想夏志成同学是怎样发表自已的看法呢？

学生自由读课文时，教师指导学生用我看见

因为 这样的句式来回答教师提出的问题（让学生用

这样的句子了解文章大体内容。）