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报告,课题报告
果。
4、初中数学“互动生成”课堂教学模式研究的重点是初中数学课堂教学师生、生生及生本的多元互动,课堂基础性资源的动态生成,帮助学生自主构建知识体系。培养学生的获取信息、分析问题和应用数学解决问题,以及终身学习的能力,重培养学生的情感价值观。