《难忘的一天》教学设计(难忘的一天600字作文初中)(2)

３、因为高兴、因为兴奋，因此所有的一切都变得格外美丽──引读：天，仿佛格外的蓝；阳光，方法更加灿烂。

１４、带着高兴，带着责任，一起下课。

第三课时

一、我会读

１、出示课后“我会读”，引导学生多方式练读。

２、我的发现：我发现这些词语都是……（心情的词语，都用上了一个地，后面都可以填干什么）。

３、出示学习伙伴说的话，你会用“仔细地”说句子、写句子吗？说几个。

４、你还会用什么词语来说？引导学生选择自己喜欢的词组进行造句练习。

二、书写指导

１、指导学生观察生字的写法，自已先试着描红，然后老师示范提醒：

⑴ 独体字要写在田字格的正中间。

⑵ “及”字的笔顺是先写ノ。

⑶ “身”字的第六笔右边不出头，最后一笔右边要出头。

２、学生练习，同桌互相点评。加强同桌的互相评价，促进书写规范、端正、整洁。

三、实践活动

通过阅读课外书、向别人请教或在爸爸、妈妈的帮助下上网查阅等途径，搜集邓小平爷爷的事迹、故事或他说过的一些名言，在班上展示、交流。