人教版工业的教学设计（共16篇）(工业教案中图版)

时间：2025-06-07 来源：未知

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篇1：工业教学设计

一、教学目标：

1、识记与理解

记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。

2、过程与方法

通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。

3、情感态度与价值观、

通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度；通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点；通过工业革命对人类社会带来的巨大变化，使学生认识到社会发展需要技术革命，科学技术是第一生产力。

二、重点难点：

重点：英国最早进行丁业革命的原因；工业革命中的重要发明创造及工业革命的影响。

难点：工业革命中各环节的相互促进和工业革命的影响。

三、课标要求：

了解第一次工业革命的基本史实；探讨其对资本主义世界市场发展的影响。

四、教学过程：

自主学习

1、请同学们阅读第一、二子目内容，归纳第一次工业革命发生主要条件和主要发明创造。

（归纳工业革命的主要条件要注意角度：从前提、资金、劳动力、技术、市场；可能性、必要性等方面归纳，主要发明创造要进行归类、便于记忆。）

（1）主要条件（工业革命首先在英国发生？）

可能性前提资产阶级的确立（政治保证、社会稳定经济发展）

资金扩张贸易

劳动力运动

技术时期的积累

市场最大的形成

必要性工场手工业不能满足对工业品的需求（直接原因）

（2）主要发明创造

生产领域1765年、英国哈格里夫斯

――英国工业革命开始的标志

动力突破1785年，英国瓦特蒸汽机

交通领域18美国富尔敦

18，英国史蒂芬孙

2、请同学们阅读课本第二子目的内容、分析第一次工业革命的影响

（1）、极大地提高了社会生产力，使人类进入“”

（2）、导致人类生产、生活方式的巨大变化：

①生产组织形式：制度兴起；

②生产方式：代替手工生产；

③生活方式：出现了浪潮；

④阶级关系：出现工业和工业；

⑤社会意识：自由放任经济思想盛行

（3）、促进世界市场。（进一步影响）

3、阅读第三子目内容，认识第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响

（1）形成条件：

①工业革命完成，机器生产需要更广阔世界市场。（英国：1840年前后，工业基本取代、成为世界第一个，等国相继完成工业革命）

②资产阶级拓展，抢占，世界贸易的范围和规模迅速扩大

③的改变，世界各地区的联系更为便捷。

（2）表现：

①落后国家被卷入世界市场；（殖民地、半殖民地国家：亚非拉地区）

②发达国家主动扩大世界市场；（英国成为世界、世界贸易中心）

③，以欧美资本主义为主导的世界市场。

（3）影响：

以英国为代表的欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传播了

和，开始改变世界的面貌。

合作探究

1、阅读材料“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做鞭炮敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水；外国用鸦片医病，中国却把它当饭吃”―――鲁迅

思考：中国的科技也曾长期领先世界（如四大发明），为什么没能促进生产力的飞跃？在同时代的中国为什么没能发生工业革命呢？

2、忙了一天的William到了家中，他收到一封来自法国表兄亨利的来信，亨利也是从事棉纺织业的工厂主，以下是信的大致内容：亨利准备到英国考察纺织机械，进口机器，一行人准备7月28日启程，预计7月31日可到达，请他尽快做好前期准备工作；此外亨利抱怨最近法国国内市场基本饱和，他的企业的产品准备销往亚洲一个叫China的国家，问William有没有兴趣和他合作？……

质疑一：亨利表兄的来信中的“进口机器”、“3天到英国”、“准备向中国销售产品”，是否符合当时的历史史实？

质疑二：1837年亨利表兄选择进口英国先进机器而不是直接将产品销售到英国，1837年英法之间的贸易是否存在某种障碍如贸易壁垒？如有，那该如何解决？

3、工业革命后世界市场发生了什么变化？为什么？

4、概括指出当时英国形成了怎样的对外贸易的特点。分析促进英国形成这一特点的主要原因。