鲁教版初四语文上册第二单元复习学案(鲁教版初四语文书上册电子版)

内容预览：
九年级上册第二单元复习学案
复习目标:
1、通过自我复习，检查等方式巩固本单元的字词常识。
2、梳理单元内容，通过分析《谈生命》明确散文阅读方法
3、直击中考：通过课外阅读训练，让学生感受散文的魅力，激发热爱生活的情感。
单元知识梳理：
自主复习一：字词：（注音、书写、释义）
巉岩 芳馨 云翳 周道如砥 沉湎 乐此不疲 寒伧 风姿绰约
自主复习二：文学常识（评价、代表作）
冰心 王鼎钧 勃兰兑斯 贾平凹
自主复习三：重点课文复习：《谈生命》
1.一棵小树经历了哪几种生命状态？暗示了怎样的人生历程？
2.在这些生命的状态中，小树表现了怎样的心理和情绪？
3.从选文中你领悟到生命的本质是什么？生命的规律又是怎样的？
4.为什么说“不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳”？怎样理解“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命”？
5.生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法？
中考题型：
1、根据短文内容回答问题。2、揣摩词语或语句的含义和作用。
3、谈谈你对某句话的理解和看法。4、表达方式、表现手法、语言修辞。5、字词的音、形、义。
6、这篇散文很感人，你认为使自己感动的内容是什么？你受到什么启发和教育？
7、仿写、填写词句。8、请你就本文提一个有价值的问题。
第一步：整体感知：
1、通读全文：标题、正文、附注文字。2、大体了解：作者、背景、内容、结构、中心。
3、注意体会：重点语句
第二步：局部揣摩
1、这个词句的字面意思是什么。2、找到问题出在什么地方。3、联系上下文分析、体会。4、联系中心分析、体会。注意：绝对不能孤立的看待每一个问题。
第三步：组织好语言
1、恰倒好处的 利用文中的语言。
2、利用好诗词、名言、警句。
3、选取优美、富含哲理的词句。
4、语言连贯、得体，意思统一。
5、回答全面，重点突出。
当堂检测：
1、请给下列加点的字注音。（3分）
骄奢（ ） 芳馨（ ） 云翳（ ） 佝偻（ ）荫庇（ ）踝骨（ ）
瘠薄（ ） 沉湎（ ） 孱弱（ ） 攫取（ ） 臆测（ ） 馈赠（ ）
2、下列各项中有两个错别字的一项是（ ）（3分）
A、悬岩峭壁 心魂惊骇 飘翔喧闹 一泻千里
B、难以置信 莓黑潮湿 星临万户 周道如抵
C、遮天敝日 浩汉无垠 鸟鸟烟云 山蹦地裂
D、粉身碎骨 停制不前 精力充配 乐此不比
3、指出下列句子中所采用的修辞手法。（4分）
A、在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？（ ）
B、在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。（ ）
C、啊，听苍郁的巨木在暴风中咔咔折断，见地心的“热血”喷射上天，气势之宏伟壮观，连太阳都要肃然起敬。（ ）
D、当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”（ ）
4、仿照例句，再造一个句子。（4分）
例句：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！
仿句：
阳光，是一种语言
雷抒雁
①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的 …… 此处隐藏：1353字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……