曹集初中苏教版九年级语文上册期中复习试题(苏教版初中课本电子书)

内容预览：

曹集初中九年级语文（上册）期中复习练习

第一单元测试卷

一、重点字词： 欢呼què( )跃 笑声清lāng( ) yāng( )作不知 童zhì( )

chàngwǎng ( ) 生意àng( )然 jiǒng( )然相异 万là( )俱寂 楹( )联

繁yǎn ( ) xiá( )想 障碍( ) 溪水淙淙( )惬( )意 和xù( ) 萦绕( )

翩然而至( ) 阻塞( ) 干hé( ) 赞yù( ) 瑰宝( ) 浮想联piān( )

稠密( ) 苍穹( ) 翘( )首 áo( )游 如愿以chāng( ) 天气阴huì( )

温xīn( ) 精suǐ( ) 恬静( ) 怠慢( ) 贮藏( ) 譬( )如 积攒( )

二基础训练 1、阅读下面的文字，把文中拼音所代表的汉字依次括号内：

天目湖湖水清liè（ ）,水质纯洁。群山环抱，峰luán（ ） 绵亘。湖边岸线环弯曲绕，蜿蜒伸向茫茫苍山之中，远tiào（ ）流泉飞瀑，悬崖披绿，松涛竹海，禽飞shòu（ ） 走，景色天成，意趣横生，给人以回归大自然的美妙感觉。胜似仙境的湖光山色，倾倒了无数中外宾客。

2、默写。（1）愿将腰下剑 ， （2） ，大雪满弓刀。

（3）月黑雁飞高， 。（4） ，春风不度玉门关

（5）竹外桃花三两枝， （6）蒌蒿满地芦芽短， 。

（7）五月天山雪， （8）黄河远上白云间， 。

（9）到此已无尘半点， （10）五岳归来不看山，

（11）晓战随军鼓， （12） ，红杏枝头春意闹。

（13） ，乱红飞过秋千去。

3、语文专题学习：（1）气象变化万千，请根据自己的诗句积累，写出一句气象变化反常的诗句“ ”

（2）读完《看云识天气》后，我们懂得了许多关于气象变化的谚语，如早晨出门时看到天上有霞，会说 ，夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上常出现彩虹，人们常说 。

4、请根据下面情境，按要求写几句话。 台湾是中国不可分割的一部分，台湾和大陆的和平统一是两岸人民的共同愿望。请你写几句话，引用一两句古谚（或诗词、格言），来表达这一愿望。

5、学习了 “物候”专题，相信你一定会有不少收获。请运用相关知识完成下面的任务。

大林寺桃花 （白居易）

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。

①．这首诗中列举了什么物候现象？

②．影响这物候的主要因素是什么？

三、诗歌鉴赏 惠崇《春江晚景》（ 苏 轼）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1、对这首诗赏析有误的一项是( )

A．这是一首题画诗，既描述了画面的景象，又充分展开了诗人的想象。

B．首句描写岸上场景，突出画面的春色盎然，色彩明丽。

C．前三句所描述的景物构成了一幅形象生动而又意境丰满的早春画面。

D．第四句也是对画面的描述，描写了随春潮而上的河豚，使画面生机勃发。

2、“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，请你选定一个角度（例如内容、哲理、写法等）作一点赏析。

第二单元测试卷

一、重点字词：jì sì( ) bǐ( )谷 bǐyí( )不屑 zì suī( ) 嗤（ ）笑

jié( )据 lán lǚ( ) 阔chuò( ) 狼狈不kān( ) zhàn( )桥

无精打cǎi( ) nì( )烦 打dǔn( ) 荡yàng( ) 殷红（ ） 负hè( )

Jiǎo（ ）揉造作 shì( )不两立 gōng( )维 别shù( ) 作梗（ ） biē( )闷

踌chú（ ） 当差（ ） 与日俱zēng( ) zhèng（ ）重其事 作suì( )

2、阅读文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在括号内。

来九寨沟旅游是十分qiè（ ）意的事：听那潺潺的流水声，如同欣赏一场美妙的音乐会；看那玲珑tì（ ）透的怪石奇峰，好像在欣赏哪位能工巧匠的作品。Chángyáng（ ） 其中，你永远也不会感觉到nì（ ）烦。

二、名句默写。1、希望是本无所谓有，无所谓无的。 ， ，

，也便成了路。

2、 ，在河之洲， ， 。

3、 ，白露为霜。 ， 。

4、求之不得， 。优哉游哉， 。

5、《关雎》首节写小伙子理想配偶的诗句是：“ ， 。”

6、在《蒹葭》中用反复吟咏的形式创造可望而不可即的虚幻意境，蕴涵执着、炽热的相思之情的句子是“ ”、“ ”、“ ”。

7、羌笛何须怨杨柳， 。

8、写出李白《塞下曲六首（其一）》中表明物候的两句诗： 。

三、改错题：下列语段在语法和标点上有多处错误，请用规定符号在原文上直接修改。

乘车时希望能有个座位，这不可置疑，座着毕竟比站着舒服。但是，也应该看到，那些年纪大的老人，只能站在车厢内随着车辆的颠泊而摇摇晃晃，由于体质弱“竞争”不过年轻人，他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有没有人想过这个问题？“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备致，我们怎能连古人都不如呢？面对老弱病残，不过是举手之劳而已。

6、阅读下面三则材料，针对“历史教学”问题说说你的发现以及由此得到的启 …… 此处隐藏：1397字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……