语文四年级期中复习大纲(语文四年级期中测试卷人教版)(2)

造句：清晨，花儿冲着我微笑，小树对我招手。

美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，欢迎远方而来的客人。

3、词语理解

随遇而安：能适应各种环境，在任何环境都能满足。(拟人手法)

4、从哪些地方可以看出蟋蟀不肯随遇而安?

1)蟋蟀常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

2)它不利用现成的洞穴

3)它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。

5、蟋蟀的住宅为什么可以算是伟大的工程?

蟋蟀的住宅豪华而复杂，隐蔽、干燥、有门、有平台，简朴、清洁卫生，而它所建造如此豪华住宅的工具仅仅是它柔弱的前腿和后腿，因此，相对于如此简单的建造工具来说，蟋蟀的住宅可以算是伟大的工程。

6、第七自然段的动词填空。

7、易错字

洞穴(xué)读二声;

隐蔽的蔽是上下结构，

搜索的搜，倾斜、随遇而安的遇都是容易出错的字。

第八课《世界地图引出的发现》

南美洲和非洲大陆上的古生物化石的相似性难道是一种巧合吗?(反问句)

改陈述句：南美洲和非洲大陆上的古生物化石的相似性不是一种巧合。

“难道”是反问句的标志。

反问句改陈述句方法：

1)去掉“难道”;2)将剩下的部分改为与之意思相反的句子，“是”改为“不是”;“不是”改为“是”。如：难道他不是好学生吗?陈述句：他是好学生。

有问有答的问句叫：设问句;

只有问没有答得问句叫：疑问句。要学会判断。

自问自答的，是设问句。

语文园地二“日积月累” 要求背诵

第三单元

第三单元的主题是中外童话，由两篇精读课文和两篇略读课文组成

第九课《巨人的花园》

1、本文的作者：英国作家王尔德。

2、积累词语：

鲜花盛开的春天 绿树成阴的夏天 鲜果飘香的秋天 白雪一片的冬天

3、语句理解

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

巨人从男孩的眼神中，读到了：温情和爱。

4、这篇童话告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

5、积累：能正确写出著名童话的名字

安徒生童话：《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》……

格林童话：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《勇敢的小裁缝》

6、易错字

火辣辣，辣读的时候是一声。

书写易错字：牌、添(右半部分上面是横不是撇)、覆、凝、酷等。

第十课《幸福是什么》

1、作者：保加利亚作家埃林· 彼林

2、易错字：

铁锹(qiāo)不读qiū

3、词语理解

彼此：互相。诧异：奇怪，惊讶。

4、这篇课文告诉我们：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。

第十一课《去年的树》

1、本文作者：日本作家新美南吉。

2、文中破折号的作用：声音的延长。

3、这篇课文告诉我们：要珍爱友情，信守诺言。

4、易错字：伐，不要写成代;融，左半部分里面是一横。

5、冰雪融化 糖溶化在水里

第十二课《小木偶的故事》

1、作者：吕丽娜

2、写词语：

ABB式：毛茸茸，白茫茫、金灿灿……

ABCC式：白发苍苍，风尘仆仆，金光闪闪……

AABB式：整整齐齐，干干净净，高高兴兴……

ABAB式：呼噜呼噜，扑哧扑哧，叮咚叮咚……

3、这篇课文告诉我们：笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。

4、区分表情和心情

表情：哭、笑、兴冲冲、笑嘻嘻、脸红、板着脸、严肃

心情：伤心、难过、委屈、着急、生气

语文园地三“ 日积月累”

背诵《雨中的树林》

第四单元

本单元的主题是作家笔下的动物。由两篇精读课文和两篇略读课文组成。

第十三课《白鹅》

1、本文作者：丰子恺

2、本文从鹅的叫声、步态、和吃相三方面突出了白鹅高傲的特点，作者运用对比的方法突出了鹅的特点，运用明贬实褒的手法来表达作者对鹅的喜爱之情。

3、词语理解

一丝不苟：一点儿也不马虎，苟，马虎，随便的意思。

从容不迫：非常镇静，不慌不忙的样子。

窥伺：窥，偷看的意思。

4、对比

把鹅的叫声与狗的叫声做对比;把鹅的步态与鸭作对比。

5、鹅的特点

叫声：音调严肃郑重，似厉声呵斥。

步态：不掉从容，大模大样的，颇像京剧里的净角jué出场。(比喻)

吃相：三板一眼，一丝不苟。

6、多音字

角(jiǒo)(牛角)(号角)(三角)(jué)(角斗)(角色)(角逐)

供(gōng)(供养)(供给)(供求)(gòng)(上供)(供品)(招供)

调(diào)(步调)(声调)(调动)(tiáo)(调节)(调控)(风调雨顺)

7、明贬实褒的手法

“鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”

8、词语

近义词：譬如——比如;倘若——假如;奢侈——奢华;反义词：奢侈 …… 此处隐藏：632字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……