《珍贵的教科书》教学设计(珍贵的教科书这些教科书为什么珍贵)

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【教学目标】 １、学会本课１４个生字，正确读写“板凳、代替、嗓门、印刷所、俯冲、轰隆、爆炸、叨念”等词语。 ２、有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。 ３、使学生了解战争环境中坚持学习的艰难，懂得珍惜今天幸福的学习生活。 【教学过程】

【学习目标】 １、学习生字词。 ２、整体了解课文内容。 【教学步骤】

一、导入，介绍时代背景 １、“教科书”是什么？（学习用的课本） ２、板书：珍贵的教科书 ３、怎样才称得上“珍贵”？ （意义深刻，十分宝贵，特别好的价值大的。） 每到开学，我们都能拿到崭新的教科书，可在那战火硝烟的年代拿到一本教科书是多难呀！今天我们要学习的《珍贵的教科书》一课所讲述的事情发生在１９４７年春天，蒋介石反动派为了挽救自己即将灭亡的命运，命令胡宗南部队进攻中共中央的所在地──延安。面对强大的敌人，党中央毛主席采取以退为进、诱敌深入的方针，于３月份主动放弃了延安。延安小学也转移到一个小山村里。让我们看看当时孩子们的学习条件有多艰苦吧。

二、范读课文了解大意 听读课文并思考：课文讲了一个怎样的故事？ 读后明确：课文主要写了延安小学的张指导员为保护教科书而光荣牺牲的事。

三、默读课文，理解层次 １、提出默读要求：按照“思考·练习”２的内容提示边读边想，给课文分段， ⑴ 明确： 第一段（第１－第４自然段） 第二段（第５－第６自然段） 第三段（第７－第１0自然段） 第四段（第１１自然段） ⑵ 引导学生把段意概括为小标题。 明确：盼书、取书、护书、激励

四、自学课文 １、思考：为什么说教科书挂珍贵的呢？ 请同学们认真读课文。要求： ⑴ 读准字音，联系上下文理解词义 ⑵ 画出不理解的词句。 ⑶ 边读边想。思考老师提的问题。 ２、学生读课文，按要求自学。

五、检查自学情况 １、指名读课文，读后正音。 ２、讨论：为什么教科书是珍贵的？ ３、让学生提出不理解的词句。 炮火连天：形容炮火十分猛烈。 渴望：像口渴的人要喝水那样迫切地希望得到。 亮开：本课指放开嗓门，使声音响亮。 嗓门：嗓音 振奋人心：使人精神振作、奋发。 争先恐怕：争着向前，惟恐落后。 恨不得：表示一种强烈迫切的希望。 嘶叫：马的叫声。本课指飞机发出的尖锐刺耳的声音。 呼啸：发出高而长的声音。 盘旋：这里指打着圈子飞行。 叨念：因惦记或想念而不断地谈起。课文指轻声反复地说。

六、作业 １、画出由生字组成的词语，把带这些生字的句子读一读，理解词语的意思。 ２、熟读课文，思考课后题１。

【学习目标】 有感情地朗读课文。知道课文讲了哪些内容，了解课文叙述的顺序。 【教学步骤】

一、复习导入 １、出示生字词卡片，指名学生认读并说说词语的意思 ２、各自小声读课文，读后指名口述本文所讲的故事。 ３、导入：为什么教科书是珍贵的？我们打开书，在课文中找到答案。 二、讲读第一段 １、指名学生读第一段。 ２、读前提问：在战争环境里学习，条件非常艰苦，遇到什么困难？哪一个困难比较突出？为什么？ 读后明确：没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一 …… 此处隐藏：582字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……