人教版小学二年级下册语文教案U8(人教版小学二年级上册期末试卷)(2)

3.齐读课题。

(二)初读课文，了解大意。

1.请同学们自己朗读课文，看谁最先知道课文中告诉了我们恐龙灭绝的原因有哪几种。

2.谁来说说你知道了恐龙灭绝说法有那些?把有关段落读给大家听一听。

(指名朗读说出，纠正生字词读音。)

3.你能用一句简单的话概括出恐龙灭绝的一种说法吗?

(三)研读课文，探究问题。

1.设置问题情景，引导质疑。如：恐龙为什么会灭绝?

2.读文，收集事实

关于恐龙灭绝的原因有几种说法?其理由是什么?

3.根据课文内容，解释自己的观点

你赞同哪种说法，选择自己赞同的一种说法，用自己的话来解释。

a.一种说法是：寒冷使恐龙灭绝。·

b.另一种说法：没有太阳光，植物枯萎、动物死亡，恐龙也随之灭绝。

c.其他种种说法：恐龙蛋被偷吃;传染病流行;气温下降只能孵出雄性小恐龙。

d.认识第四自然段末尾的省略号是什么意思，启发学生帮助科学家再想出一些可能的原因。4.小组交流讨论。

4.用不同的观点加以肯定或反驳。(可以展开辩论)

5.阐述和论证自己的解释。

长大后，你想怎样研究恐龙灭绝的原因?

(四)积累运用

在科学探究中，发现与揭示事物之间的联系非常重要，请你用线条将下列事情之间的关系连起来。

地球上的条件变化 引起一些事物的变化 结果

地球变得十分寒冷 偷吃恐龙蛋

宇宙行星撞上地球 恐龙耐不住严寒 恐龙灭绝

地球上哺乳动物增多 尘埃遮住太阳，动植物大量死亡

全球气温下降 不能孵出雌性的恐龙

(五)课后实践活动

1.朗读课文，并把课文的主要内容讲述给爸爸、妈妈或其他家人听。

2.请同学们课后收集一些有关恐龙的资料、图片，我们将在教室的一角举办一个小型展览。

(六)课堂总结。

★ 资料袋

最大的恐龙

到目前为止，我们所发现的身材最大的恐龙是震龙，它的身长有39至52米，身高达18米，体重达到130吨。而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”一词的含义。

现在，我们在陆地上再也见不到如此庞大的动物，能够与它们相比的大概只有生活在海洋里的蓝鲸了。雌性蓝鲸可以长到30多米，体重可以达到200吨重。

第二课时

(一)复习旧知

通过上节课的学习，我们知道了恐龙灭绝的原因有种种说法，谁来把你最赞同的一种说给大家听听?

(二)学习“我会认”的生字。

1.出示“恐、类、庞”等15个生字(可用小黑板或课件)。同桌交流已认识哪些生字。

2.小老师教读。(可用“跟我读”的形式。)

3.小组交流还有哪些生字不容易记住。

读音方面，注意“类”(lèi)不读luì; “哺” (bǔ)不读pǔ，“或”(huò)不读hè;“耐”是鼻音;“者”是翘舌音。

字形方面，注意“偷”右边部分人字下面有一横;“孵”左边是“卵”字，左右两边都有一点。

比较认字：乳——孵;偷——愉;迷——谜。

4.指名交流识字的方法。

5.分男女生比赛认读生字。

6.开火车认读生字。

7.同桌利用生字卡片抽读。

8.指名认读生字。

9.出示词语认记：

人类、历史、地球、气温、寒冷、时间、道理、生活、植物、灭绝、庞大、冬眠、躲避、尘埃、遮住、枯萎、哺乳动物、偷吃、传染病、孵出、雄性、书籍、耐不住。

(二)学习写本课“我会写”中的“亡、肉、耐”等9个字。

1.出示“我会写”的生字，学生认读。

2.练习给生字组词。

3.指导写正确。

“染”：九缸水放在木架上，“九”别写成“丸”。谜：先写言字旁，再写“米”，最后写走之。“寒”字下边是两点。

4.指导写美观。

长横要突出：亡、染、类。

短横宜收敛：“谜”字右边的短横，“传”字上边的短横，“类”字上边的短横，“严”字的上下两横，“寒”字中间的三横。书写“寒”字要特别注意，三个横都不能太长，以不超出宝盖为准。

撇捺应伸展：“染、类、寒”三字下面的撇、捺。

结合“类”字的书写，再次强调“一般情况下，一个字中不要写两个捺;如果出现，就将其中的一个捺变成点”。

5.交流哪几个字最不容易写好。

6.根据学生的需要，老师重点学生认为难写的字。

教师在田字格中先范写后，再让学生在田字格中临写。

7.学生练习临写其他的生字，写完后展示学生的作品，全班交流评比。

(三)完成课后的“读读抄抄”。

(四)课堂练习

在生字练习本上练习写“我会写”的生字。

(五)课堂小结。

板书设计：

地球变冷——耐不住寒冷

行星撞击——破坏食物链

恐龙的灭绝 偷吃恐龙蛋——切断繁衍之根 ?(谜)

流行传染病—& …… 此处隐藏：1092字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……