新人教版第八册语文第七单元教案(新人教版第八册电子书)(2)

第二课时

一 回顾复习

1 说说课文讲了些什么？

2 上节课我们有什么问题没解决？

指名（师板书）

二 读书讨论，解决疑问

1 学生带着问题读课文，并勾画。

2 四人小组交流。

3 全班交流：为什么说鱼游到了纸上？“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”有什么联系？

三 重点研读

1 读5------7自然段，说说“鱼游到了纸上”的含义。（聋哑青年画技高超，画出的鱼活灵活现，如同真的金鱼游到了纸上一般，这是对他的称赞）

2 反复朗读，说说作者是通过怎样的描写，使你感受到“鱼游到了纸上”的。

（1）用小女孩的话直接赞叹。

（2）细致的动作描写也是在赞叹他。

（3）写围观人物的赞叹和议论。

3 学习作者所用的观察和描写方法。

（1）观察方法：认真看，仔细听。

（2）描写方法：语言、动作描写和侧面烘托。

4 出示插图：作者略写了围观人们的赞叹和议论，如果让你具体描写，来表现青年画技高超，你想怎么写？（指导学生认真观察后，从语言、神态、动作等方面说一说）

四 研读“先游到了我的心里”

1 默读课文，体会“游到了心里”是什么意思。

2 快速浏览，找到相关段落，说说聋哑青年是怎样使金鱼游到心里去的。（结合“爱鱼到忘我的境界”，出神地观察，，刻苦地练习，进而体会到聋哑青年的勤奋与执着）

3 再次研讨作者所用的观察方法和描写方法。

（1）长期仔细观察，并进行笔谈。

（2）举止和神态描写。

4 有感情地朗读你认为描写精彩的段落。

五 讨论“鱼游到了纸上”和“先游到了我的心里”的关系。

1 自己摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句。

2 多么可敬可爱的青年呀，你想对他说什么呢？写一写吧。

课后反思：

28* 父亲的菜园

一 学习目标

1 认识8个生字。

2 有感情地朗读课文，感受并学习父亲的勤劳与执着。

3 积累并学习描写人物言行的语句。

二 学习重难点

体会文章表达的思想感情，学习作者的写作方法。

三学习准备

1 生字、生词卡片。

四 学习过程：

（一） 导入新课，激发阅读兴趣

（板书课题：父亲的菜园）一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？请同学们阅读课文。

（二）读阅读提示后自读课文

1 自由轻声读课文，练习读正确、读流利。

2 说说课文写了一件什么事？

3 在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处批注。

三 小组内交流自读提纲中的2、3题

四 全班交流，体会人物的精神品质

1 交流最受感动的语句，练习有感情地朗读。

（1）第三自然段，通过“每天-----就-----直到----才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。

（2）第五自然段，“从山脚下把土一筐筐挑上去”

（3）第8自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。

2 用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如；执着的精神，坚忍不拔的毅力，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）

五 积累语言

选择你最受感动的语句抄下来。

课后反思：

语文园地七

一、 学习目标：

1 同学互相交流自己身边值得敬佩的人的饿事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。

2 写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。

3 发现引号的不同用法。

4 积累描写精神意志的成语。

5 阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。

二、 课前准备：

1 拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。

2 成语故事。

第一课时

一、 谈话导入：

在本组教材中 ，我们认识了一个个闪烁着精神光辉的人，有十七世纪执着追求真理的伽里略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤奋朴实的弄名。他们都让我们肃然起敬。其实只要我们有一双善于发现的眼睛，在我们的身边就有值得我们学习和敬佩的人。这次口语交际课我们就来说说身边值得敬佩的人。

二、 小组交流：

1提出:要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。

2拿出自己课前所做的观察记录或人物照片，想一想如何把他介绍给大家。

3 在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。

4 小组评选：一是评选出所说的饿人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选说得最具体生动的同学。

5 各小组推选一位代表参加全班交流，小组同学共同帮助他把事情说的具体。

三、全班交流：

1各组代表轮流说，全班同学进行评价：一是评价说的内容是否清楚具体，能否表达出敬佩之情；二是评 …… 此处隐藏：794字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……