高中语文知识考点整理：诗歌鉴赏基础知识(高中语文专业知识笔试)

在高中的学习中，诗歌鉴赏常常是令考生头疼的题型，因为不好把握诗中作者的情感以及描写手法，还得体会当时的境遇，实在是个难题。下面是小编给大家带来的高中语文知识考点整理：诗歌鉴赏基础知识，希望大家喜欢。

一、体裁

古体诗：也叫古诗，古风。格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。形式一般有“歌、行、吟三种”。如曹操《观沧海》、《诗经》、《茅屋为秋风所破歌》、《长歌行》、《孔雀东南飞》等。

诗    五言绝句：     如《静夜思》、《鸟鸣涧》、《登鹳雀楼》

绝句

（四句）    七言绝句：     如《回乡偶书》、《秋词》

近体诗

五言律诗：     如《过故人庄》、《春夜喜雨》

律诗

（一般八句）   七言律诗：     如《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《登高》

绝句：前两句写景，后两句抒情，第四句最重要。

律诗：前四句写景，后四句抒情。

首句渲染气氛

上片     主句写景

（写景）   尾句过渡

词

下片：抒情

二、 题材

1.     咏物言志诗。

诗人不直接表达自己的情感，思想，而是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。

标题：以物象为题。           咏、题、吟

表达不愿媚俗、不与世俗同流合污、坚持个性、保持清白的高尚节操。

2.送别抒怀诗。

“送”、“别”、“柳”、“长亭”

表达惜别之情；表达对朋友的祝福、担忧、羡慕；对自己生活状态的不满和对官场生活的厌恶；对归隐生活的向往。

3.怀古咏史诗。

后代作家临古迹，思古人，叹古事，因现实的原因或借古讽今，或因故抒怀、或感慨今夕。诗中常描写古人、古迹、记叙古事。

怀古伤今之情，感慨昔盛今衰，物是人非，繁花已逝。感慨个人遭遇。抨击统治者昏庸和社会时弊。

4.     思乡怀人诗（羁旅思乡诗）

诗中常出现思乡类意象如“月”、“杜鹃”、“雁”、“捣衣”等，常出现“思”、“忆”、“归”等关键词。

叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情；表达对亲人的热爱与思念；抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

5.  山水田园诗。

表达自己热爱自然、向往自由，向往归隐的情怀；表达自己寄情山水的悠然情怀；表达对官场的厌恶、黑暗现实的不满；淡泊宁静，不与世俗同流合污的高洁情怀；寄情山水，抒发壮志难酬之情；抒发一种宁静闲适、悠然自得的心境。

6. 边塞征战诗。

是以边疆塞外军民生活和自然风光为题材的诗，诗中一般会出现战争类意象“长城、“烽火”、“狼烟”、“塞北”。

建功立业的渴望和保家卫国的豪情。

对边塞风光的喜爱和赞美之情。

常年征战的艰辛及对家人和故土的思念。

故国之思，亡国之恨。

对战争的厌恶、对百姓的同情。

抒发报国无门、壮志难酬的感慨。

对统治者无为的批判。

三、人物形象类型

傲视权贵、傲岸不羁、坚持操守的形象

心忧天下、忧国忧民的形象。

寄情山水、归隐田园的形象。

矢志报国、慷慨愤世的形象。

友人送别、思念故乡的形象。

献身边塞、反对征伐的形象。

孤寂落寞、愁苦哀怨的形象。

积极乐观、心胸豁达、豪放洒脱的形象。一蓑烟雨任平生。

重要词语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、友人送别、思念故乡、热爱山川、哀叹昔盛今衰。

四、常见情感

1.忧国忧民、感伤时事之感慨。

2.国破家亡之痛楚。

3.报国无门之激愤。

4.对田园生活的向往，对官场生活的厌弃。

5.对个人遭遇的感慨（壮志难酬、怀才不遇、求仕厌倦、身居低级官员的无奈与自嘲）

6.离愁别绪之思念，依依惜别之情

7.思归不得的思乡之情（羁旅愁思）。

8.对亲人、友人真挚的思念。

9.惜春伤春之情，感慨时光易逝，容颜易老，韶光不再。

10.感慨昔盛今衰，物是人非。

11.怜农悯农之情。

12.建功立业之豪迈。

13.滞留他乡的羁旅愁思。

14.前途渺茫的无所适从。

15.迟暮飘零之感。

16.久别重逢的喜悦之情。

17.不媚权贵、不与世俗同流合污的高尚情操。

18.孤傲高洁、超然物外的高尚品行（梅兰竹菊）。

19.心胸豁达、乐观向上的人生态度。

五、古诗词鉴赏之表达技巧

（一） 修辞手法

1.兰溪棹歌（戴叔伦）

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

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