精编高一语文上册《中国当代诗三首》同步练习题(高一语文课本上册答案)(2)

答案：D

15.阅读下面这首诗，选出理解不恰当的一项()

礁 石

艾 青

一个浪，一个浪

无休止地扑过来

每一个浪都在它脚下

被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上

像刀砍过的一样

但它依然站在那里

含着微笑，看着海洋……

A.“微笑”有其深刻的含义，在艰难困苦面前是一种自信，在残酷的敌人面前是一种强者的藐视，在欢乐与胜利的时刻是一种舒畅，总之不管在历史的风云中，还是在个人蹉跎的征途中，都应采取一种积极的态度，勇敢地迎接生活，也勇敢地迎接挑战。

B.“含着微笑，看着海洋”八个字概括了对于人生、对于历史应该采取怎样的态度。

C.浪，不断地扑向礁石，代表着艰难、恶势力。而礁石则代表着受奴役、被压迫者，他们任凭风吹浪打，也不动摇反抗，体现了坚强的一面。

D.这首诗写礁石，着重写礁石的坚强、坚忍不拔的精神。可以说，这是诗人的自我写照。

解析：本诗中，礁石迎击着海浪的冲击，不能说是受奴役、被压迫者的象征，也不能说不反抗。礁石具有坚强的性格，礁石的形象，是社会生活中的一种形象，它的精神境界，是社会生活中呈现出来的一种精神境界。

答案：C

阅读下面的文字，完成第16题。

七子之歌

闻一多

邺七子之母不安其室。七子自怨自艾，冀以回其母心。诗人《凯风》以愍之。吾国自尼布楚条约迄旅大之租让先后丧失之土地，失养于祖国，受虐于异类，臆其悲哀之情，盖有甚于《凯风》之七子……

澳 门

你可知“妈港”不是我的姓?……

我离开你襁褓太久了，母亲!

但是他掳去的是我的肉体，

你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊!

请叫儿的乳名，叫一声“澳门”!

母亲，我要回来，母亲!

香 港

我好比凤阙阶前守夜的黄狗，

母亲呀，我身份虽微，地位险要。

如今狰狞的海狮扑在我身上，

啖着我的骨肉，咽着我的脂膏;

母亲呀，我哭泣嚎啕，呼你不应。

母亲呀，快让我躲入你的怀抱!

母亲，我要回来，母亲!

台 湾

我们是东海捧出的珍珠一串，

流球是我的群弟我就是台湾。

我胸中还氤氲着郑氏的英魂，

精忠的赤血点染了我的家传。

母亲，酷炎的夏日要晒死我了;

赐我个号令，我还能背水一战。

母亲，我要回来，母亲!

注：台湾割让给日本。

16.选出下列分析不正确的一项()

A.诗人用拟人的手法，把澳门、香港、台湾等七个被割让、租借的地方比作祖国母亲被夺走的七个孩子，诗人赋予了他们中华民族的优秀道德情操。“澳门”虽然已经被掳去三百年，但他“依然保管着内心的灵魂”，保持着对祖国的忠贞。“台湾”虽然割让给日本，但“胸中还氤氲着郑氏的英魂”，“还能背水一战”以挣脱枷锁回归祖国。

B.“七子之歌”既唱出了国土沦丧的切肤之痛，又张扬了中华民族不屈不挠的优秀品质，意在唤起民众，咀嚼这痛苦，发扬民族优秀的精神，抗外侮，兴中华。在“五卅运动”正在兴起的当时，这无疑有着不可忽视的现实意义。

C.“酷炎的夏日要晒死我了”指台湾气候炎热，让人难受。

D.这首诗的整体构架是匀齐的，体现了闻一多所追求的建筑美。各节匀称，基本一致，句子也较为匀齐。它采用了叠韵手法，每个诗节都用同样的词语来闭合，从而体现了旋律，加强了诗的节奏感，并使全诗的情感在反复强化中被推向高潮。

解析：C项，“酷炎的夏日”暗指日本。

答案：C

阅读下面的文字，完成第17题。

墙角的花!

你孤芳自赏时，

天地便小了。

17.对这首现代诗分析不正确的一项()

A.“墙角的花!”这是一个称呼语，好像有人用一种温和的语调叫着花儿的名字，但绝不是单纯的枯燥空洞的称呼，而是蕴涵着一种温情，一种希冀。

B.“墙角”一词在全诗中发挥着重要的作用。他点明了花生长的环境，暗示了花“孤芳自赏”的客观原因，为后面对花的温婉劝诫作了铺垫。

C.作者对花草怀有一种特殊的感觉，既借小花以自伤，又借小花来述理，达到了刘勰所说的“喻巧而理至”的艺术境地。

D.“你孤芳自赏时，天地便小了。”这句话形象地展示了反差强烈、对比鲜明的自然和心理两种空间，自然空间是客观存在的，不能任意改变;而心理空间能依据感情载体的不同而发生变化。

解析：C项“借小花以自伤”错。

答案：C

18.(2006广东汕头测试，21)仿照“写给母校”的句子形式，为“写给故乡”写一组句子。

写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符;无论我将来汇入哪一首歌诗，歌诗里都跳动着你的一节旋律。

答案示例：写给故乡：你是一处温馨的港湾，我是你怀里驶出的一艘帆船;无论我将来泊在哪一个码头，码头上都闪烁着你的一盏航灯。(由两个分句组成。每个分句里的两个比喻必须相关联;分句间比喻的关联可以略放宽要求。)

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