手机版

教师 车棚 计划(精选19篇)(车棚设计方案)(8)

时间:2025-07-09   来源:未知    
字号:

二、学习方式:

全体教师集中学习。

三、学习目标及要求

1、新课程的教学要达到“学科知识”、学生经验和社会发展三方面内容的整合。

2、新课程的教学要达到“知识与技能,过程与方法,情感态度价值观”的整合。

四、学习内容:

第三章:整合性教学能力的培养与训练。

单元一、整合性教学能力的研究。

1、整合性教学能力概说。

2、整合的内容。

3、整合性教学的目标要求。

单元二、整合性教学能力的培养与训练。

1、教学与脑科学整合性教学能力的培养与训练。

2、教学与广义的社会科学整合性教学能力的培养与训练。

3、教学与广义的自然科学整合性教学能力的培养与训练。

4、教学与“三大科学”的全面整合。

单元三、案例。

1、高一语文话题作文教学片段。

2、人在江湖,身不由己。

单元四、反思与自我评价。

1、反思整合性教学对学生素质拓展的程度,自我评价本节课学生全面发展价值。

2、反思整合性教学对学生素质水平提高的程度,自我评价本节课学生发展的质量价值。

五、措施

1、以教材为依托,最大限度地与有关知识、技能融合。

2、抓理论学习,促观念更新。

3、抓自培力度,促整体提高。

4、以教学过程为中介,最大限度地实施“人格本位”教育。

5、期末认真总结,认真体会,不断完善自己。

6、让老师们同步完成相应的作业和学习笔记。

篇19:教师读书计划

专业阅读

必读书籍:《民主主义与教育》(杜威);《后现代课程观》(多尔);《课程与教师》(佐藤学);《有效的学习型学校DD提高学业成就的最佳实践》(Richard DuFo);《西方教育心理学简史》(高觉敷等)

选读书籍:《儿童绘画与心理治疗--解读儿童画》(凯西・玛考尔蒂);《第五项修炼》(彼得・圣吉);《科学史》(丹皮尔);《希腊的神话和传说》(斯威布);《动机与人格》(马斯洛);《儿童的道德判断》(皮亚杰);《西方哲学史》(罗素)

专业写作

整理出版个人专著。

教师 车棚 计划(精选19篇)(车棚设计方案)(8).doc 将本文的Word文档下载到电脑,方便复制、编辑、收藏和打印
×
二维码
× 游客快捷下载通道(下载后可以自由复制和排版)
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
VIP包月下载
特价:29 元/月 原价:99元
低至 0.3 元/份 每月下载150
全站内容免费自由复制
注:下载文档有可能出现无法下载或内容有问题,请联系客服协助您处理。
× 常见问题(客服时间:周一到周五 9:30-18:00)